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新人教版二年级美术上册教学设计与反思16.《风来了》教案
新人教版二年级美术上册教学设计与反思16.《风来了》教案 《风来了》教案 教学目标: 1、学习风的表现方法。 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点: 1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、运用线条大胆地表现对风的感受。 教学过程: 听风: 一、记忆交流 (出示风车)请个别同学玩小风车的游戏。提问:是什么让风车转动起来呢?(回答:风板书:风) 同学们,请你们把小耳朵竖起来仔细听听,有位我们熟悉的朋友来到了课堂中,它是谁?(播放各种风声,触动学生的记忆。板书:来了。)体验画风 知风: 二、演示观察 1、教师提问:那么你们知道自然界的风是怎么形成的吗?课件展示风是如何形成的。你在自然界中还认识哪些风?辅助材料 2、学生回答,教师归纳:空气流动形成风,自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。 3、Flash动画演示风来了的情景。观察分析{稻草人} 4、学生观察、讨论、归纳风来了时物体的形体变化。尝试训练(人走路时…) 画风: 三、尝试训练 1、书上有几幅图,谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗? 尝试训练(灯…) 2、如果是微风它们有什么变化?如果是狂风呢? 3、逆风和顺风时事物的变化一样吗?有何不同?反馈指导(找错误) 4、请把你们的想法画出来,然后同桌评一评谁画得最形象。 四、指导表现 1、作业要求:记忆和想象刮风时的情景,通过描绘物体形态,运用线条等方式,大胆地表现对风的感受。 2、教师巡回指导。 说风: 五、交流评价 1、学生自评:说一说你是怎样用物体的形体变化表现风来了的? 2、学生互评:你认为那幅作品较好的表现了风?为什么? 3、教师总结。 《风来了》教案 教学目标: 1、学习风的表现方法。 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点: 1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、运用线条大胆地表现对风的感受。 教学过程: 听风: 一、记忆交流 (出示风车)请个别同学玩小风车的游戏。提问:是什么让风车转动起来呢?(回答:风板书:风) 同学们,请你们把小耳朵竖起来仔细听听,有位我们熟悉的朋友来到了课堂中,它是谁?(播放各种风声,触动学生的记忆。板书:来了。)体验画风 知风: 二、演示观察 1、教师提问:那么你们知道自然界的风是怎么形成的吗?课件展示风是如何形成的。你在自然界中还认识哪些风?辅助材料 2、学生回答,教师归纳:空气流动形成风,自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。 3、Flash动画演示风来了的情景。观察分析{稻草人} 4、学生观察、讨论、归纳风来了时物体的形体变化。尝试训练(人走路时…) 画风: 三、尝试训练 1、书上有几幅图,谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗? 尝试训练(灯…) 2、如果是微风它们有什么变化?如果是狂风呢? 3、逆风和顺风时事物的变化一样吗?有何不同?反馈指导(找错误) 4、请把你们的想法画出来,然后同桌评一评谁画得最形象。 四、指导表现 1、作业要求:记忆和想象刮风时的情景,通过描绘物体形态,运用线条等方式,大胆地表现对风的感受。 2、教师巡回指导。 说风: 五、交流评价 1、学生自评:说一说你是怎样用物体的形体变化表现风来了的? 2、学生互评:你认为那幅作品较好的表现了风?为什么? 3、教师总结。 《风来了》教案 教学目标: 1、学习风的表现方法。 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。 3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点: 1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、运用线条大胆地表现对风的感受。 教学过程: 听风: 一、记忆交流 (出示风车)请个别同学玩小风车的游戏。提问:是什么让风车转动起来呢?(回答:风板书:风) 同学们,请你们把小耳朵竖起来仔细听听,有位我们熟悉的朋友来到了课堂中,它是谁?(播放各种风声,触动学生的记忆。板书:来了。)体验画风 知风: 二、演示观察 1、教师提问:那么你们知道自然界的风是怎么形成的吗?课件展示风是如何形成的。你在自然界中还认识哪些风?辅助材料 2、学生回答,教师归纳:空气流动形成风,自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。 3、Flash动画演示风来
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