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新北师大版小学二年级数学下册《分苹果》教学设计教案
新北师大版小学二年级数学下册《分苹果》教学设计教案 新北师大版小学二年级数学下册《分苹果》教学设计教案 课 题 分苹果 教材简析 除法竖式计算方法。 学生已经掌握了表内除法口算。 教 学 目 标 知识目标:结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除 法竖式各部分的意思。 目 标 情感、态度与价值观:借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义, 感受除法与生活的密切联系。 能力目标:能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提 出除法问题的能力。 教学重点 结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部 分的意思。 教学难点 了解除法竖式各部分的意思。 解决策略 合作探究 前置作业 看图说信息,提出与除法有关的问题。 教学内容 除法竖式计算方法 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 一、课前自悟 二、交流所得 又到分水果的时间了,猜一猜老师给大家带来了什么水果?看来大家想吃的水果特别多。不过,今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。你发现了什么数学信息?你能提出与除法有关的问题吗? 学生说信息并提出问题。 教学流程 教师活动 学生活动 三、质疑问难 四、导学共研 五、合作创新 六、验收检测 1、想一想、算一算。 从学生的已有知识入手,独立思考解决。 18个苹果,每盘放6个,可以放几盘,你会算吗? 2、算一算、议一议。 由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。 18÷6=3可以列竖式计算,试着算一算。 给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。 3、填一填,说一说。 进一步熟练掌握竖式计算的方法。 完成第2页中的2道题。 1.找出数学信息,提出与除法有关的问题,并尝试解答。 2.圈一圈,填一填。说说除法竖式中每一步的意思。 3.竖式计算练习。 通过这节课的学习,你学到了什么呢? 独立探究,小组交流计算方法。 学生独立完成,交流反馈。 新北师大版小学二年级数学下册《分苹果》教学设计教案 课 题 分苹果 教材简析 除法竖式计算方法。 学生已经掌握了表内除法口算。 教 学 目 标 知识目标:结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除 法竖式各部分的意思。 目 标 情感、态度与价值观:借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义, 感受除法与生活的密切联系。 能力目标:能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提 出除法问题的能力。 教学重点 结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部 分的意思。 教学难点 了解除法竖式各部分的意思。 解决策略 合作探究 前置作业 看图说信息,提出与除法有关的问题。 教学内容 除法竖式计算方法 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 一、课前自悟 二、交流所得 又到分水果的时间了,猜一猜老师给大家带来了什么水果?看来大家想吃的水果特别多。不过,今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。你发现了什么数学信息?你能提出与除法有关的问题吗? 学生说信息并提出问题。 教学流程 教师活动 学生活动 三、质疑问难 四、导学共研 五、合作创新 六、验收检测 1、想一想、算一算。 从学生的已有知识入手,独立思考解决。 18个苹果,每盘放6个,可以放几盘,你会算吗? 2、算一算、议一议。 由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。 18÷6=3可以列竖式计算,试着算一算。 给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。 3、填一填,说一说。 进一步熟练掌握竖式计算的方法。 完成第2页中的2道题。 1.找出数学信息,提出与除法有关的问题,并尝试解答。 2.圈一圈,填一填。说说除法竖式中每一步的意思。 3.竖式计算练习。 通过这节课的学习,你学到了什么呢? 独立探究,小组交流计算方法。 学生独立完成,交流反馈。 新北师大版小学二年级数学下册《分苹果》教学设计教案 课 题 分苹果 教材简析 除法竖式计算方法。 学生已经掌握了表内除法口算。 教 学 目 标 知识目标:结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除 法竖式各部分的意思。
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