新北师大版小学二年级数学下册《十年的变化》教学设计教案.docx

新北师大版小学二年级数学下册《十年的变化》教学设计教案　　新北师大版小学二年级数学下册《十年的变化》教学设计教案　　第三课时十年的变化　　教学内容： P47~48十年的变化　　教学目的： 1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。　　2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。　　3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。　　教学重点： 三位数加法的计算方法以及验算方法。　　教学难点 三位数加法中的“进位”方法。　　教学准备： 教具：ppt、小黑板。　　学具：计数器。　　教学时间：　　教学过程 二次设计　　一、课件导入。　　课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。　　二、探索新知　　1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。　　学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。）　　过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。　　2、算一算。　　探索并掌握三位数减法的计算方法。　　解决“野生动物园现在有多少种动物？”　　独立思考，列出算式。　　指名汇报，教师板书87+139=　　看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。　　进行计算。87+139怎样计算呢？　　请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。　　以小组为单位在班内汇报、交流。　　 8 7　　 +1 3 9　　 2 2 6　　注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。　　3、试一试，完成p47 用竖式计算。　　学生独立完成，让同学上黑板演示。　　4、学中做完成教材第48页的1~5题。　　三、小结课堂。　　教学反思：　　　　新北师大版小学二年级数学下册《十年的变化》教学设计教案　　第三课时十年的变化　　教学内容： P47~48十年的变化　　教学目的： 1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。　　2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。　　3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。　　教学重点： 三位数加法的计算方法以及验算方法。　　教学难点 三位数加法中的“进位”方法。　　教学准备： 教具：ppt、小黑板。　　学具：计数器。　　教学时间：　　教学过程 二次设计　　一、课件导入。　　课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。　　二、探索新知　　1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。　　学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。）　　过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。　　2、算一算。　　探索并掌握三位数减法的计算方法。　　解决“野生动物园现在有多少种动物？”　　独立思考，列出算式。　　指名汇报，教师板书87+139=　　看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。　　进行计算。87+139怎样计算呢？　　请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。　　以小组为单位在班内汇报、交流。　　 8 7　　 +1 3 9　　 2 2 6　　注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。　　3、试一试，完成p47 用竖式计算。　　学生独立完成，让同学上黑板演示。　　4、学中做完成教材第48页的1~5题。　　三、小结课堂。　　教学反思：　　　　新北师大版小学二年级数学下册《十年的变化》教学设计教案　　第三课时十年的变化　　教学内容： P47~48十年的变化　　教学目的： 1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。　　2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。　　3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。　　教学重点： 三位数加法的计算方法以及验算方法。　　教学难点 三位数加法中的“进位”方法。　　教学准备： 教具：ppt、小黑板。　　学具：计数器。　　教学时间：　　教学过程 二次设计　　一、课件导入。　　课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。　　二、探索新知　　1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。　　学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。）　　过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。　　2、算一算。　　探索并掌握三位数减法的计算方法。　　解决“野生动物园现在有多少种动物？”　　独立思考，列出算式。　　指名汇报，教师板书87+139=