新标准Module 5 Time Unit 1 I get up at seven o'clock优秀教案和教学反思.docx

新标准Module 5 Time Unit 1 I get up at seven o'clock优秀教案和教学反思　　教材分析：本教案设计的课文内容是由外语教学与研究出版社出版的小学三年级起始用的>第二册Module 5 Unit1的内容。所教学的对象是三年级的学生。根据儿童的心理和心理的特征，他们正处于活泼好动的最佳学习英语时期。因此，在教学中，本人以学生为主体，给孩子们创设一个真实的语言情景，贴近学生的日常生活和实际，设计了一些活动，从而培养了学生学习英语的积极性。　　学情分析：面对三年级的学生，没有一定的英语基础，在自由表达方面存在困难，为了突破这些难点, 在教学中我从学生的知识和生活环境出发多方面考虑，在教学设计中突出课程标准中“以人为本”的理念，设计贴近学生的学习实际和生活实际。实行教学的多样性和层次性。并且及时运用评价对学生进行鼓励，增强学生学习英语的积极性。　　教学目标：　　1.知识技能目标： a)能听懂、会读、会说句型：I get up at seven o`clock.并能正确分清它与汉语的语序；　　b)能听懂、会读、会说动词词组get up, go to school, have lunch, go home , wacth TV,go to bed；　　c)能用所学句型表达和交流自己的作息时间。　　2、过程与方法目标　　让英语走进生活，能通过所学的知识与实际生活联系进行口语交际的训练。　　 3、情感、态度价值观目标：　　通过学习用英语介绍自己的作息时间，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流和合作学习的能力。　　教学重点和难点：能用所学句型陈述自己的作息时间。　　　　教学过程　　（一）情感互动，复习旧知导入新知　　Step 1:师生问候　　T：Hello, Boys and girls.（唱歌问候How are you, how are you ,how are you today?　　Ss：（唱歌回答）I am fine，thanks, I am fine，thanks, how a lovely day!　　（通过师生间亲切的歌曲问候，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。）　　Step 2: Revision:　　1.T：Are you happy today ? Let’s chant: “One, two ,three” .Stand up ,please. Do the action and say follow me .　　Ss：OK.(Do the action and say)　　（采用chant来缓解学生的紧张情绪，并初步复习了数字,为进一步学习奠定了良好的基础）　　2 Well done! Look，I have a picture. How many mice ? Let`s count .(数一数说数字,然后用教室里的人\物复习数字. (温故以知新,把图片奖给学生)　　Step 3 :新课呈现:　　1 Watch the video.　　T: Now, let’s watch the video. And then tell me who he is　　2 T: This is DaMing`s daily life . . Can you describe your daily life in English? Of course you can. Now let me help you. At first let’s learn some new phrases.　　I get up at seven o`clock　　（二）让英语走进生活，直观模仿学习新知　　T:（拿出一个卡通钟） Tick, tock, tick, tock, it`s seven o`clock. It`s time to get up .(做起床动作): I get up at seven o`clock .　　出示短语get up ,教读(生边读边做起床动作)，并把短语贴在挂图上。　　Ss： I get up at seven o`clock .（让男，女分别起立边做起床动作边说I get up I get up I get up）　　2 I go to school at eight o`clock.　　T(拿出卡通钟)Tick, tock, tick, tock, it`s eight o`clock. It`s time to go to school .. (师背起小书包做上学装状) I go to school at eight o`cl