新标准英语第七册Module1 Unit2优秀教案与教学反思.docx

新标准英语第七册Module1 Unit2优秀教案与教学反思　　教材分析　　本模块的活动主题是“America”。主要是让学生掌握用“east west south north”描述某地的地理位置。介绍了美国地图，并了解纽约和旧金山两个州。还介绍了两个相邻的国家：加拿大和墨西哥。教师将努力创设情境呈现新知，并力求根据提示用英语描述某地的地理位置和相关的基本信息。　　学情分析　　六年级的学生，有较强的好胜心和集体荣誉感。我抓住学生心里，尽早帮助他们确立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。学生对明信片上国家的重要标志和建筑物并不陌生，所以根据学生的掌握情况，在英语课堂中渗透这些文化知识时做到：适时适量。　　　　 教学目标　　1.知识目标：　　能识别单词“Mexico Canada”并能书写单词here;能口头运用“New York is in the east of America.”这类语句说明地理位置。　　2.能力目标：　　通过本单元的学习，学生能用“east west south north ”描述某地的地理位置。　　3.情感目标：　　鼓励学生通过各种途径了解更多本国、外国国家首都及一个景点。激发学生热爱国家文化、热爱生活的美好感情。教学重点和难点　　重点:学习并掌握句型“New York is in the east of America. Canada is south of America.这类语句说明地理位置。　　难点：熟练描述国家的地理位置。　　教学过程　　教材分析　　本模块的活动主题是“America”。主要是让学生掌握用“east west south north”描述某地的地理位置。介绍了美国地图，并了解纽约和旧金山两个州。还介绍了两个相邻的国家：加拿大和墨西哥。教师将努力创设情境呈现新知，并力求根据提示用英语描述某地的地理位置和相关的基本信息。　　学情分析　　六年级的学生，有较强的好胜心和集体荣誉感。我抓住学生心里，尽早帮助他们确立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。学生对明信片上国家的重要标志和建筑物并不陌生，所以根据学生的掌握情况，在英语课堂中渗透这些文化知识时做到：适时适量。　　　　 教学目标　　1.知识目标：　　能识别单词“Mexico Canada”并能书写单词here;能口头运用“New York is in the east of America.”这类语句说明地理位置。　　2.能力目标：　　通过本单元的学习，学生能用“east west south north ”描述某地的地理位置。　　3.情感目标：　　鼓励学生通过各种途径了解更多本国、外国国家首都及一个景点。激发学生热爱国家文化、热爱生活的美好感情。教学重点和难点　　重点:学习并掌握句型“New York is in the east of America. Canada is south of America.这类语句说明地理位置。　　难点：熟练描述国家的地理位置。　　教学过程　　教材分析　　本模块的活动主题是“America”。主要是让学生掌握用“east west south north”描述某地的地理位置。介绍了美国地图，并了解纽约和旧金山两个州。还介绍了两个相邻的国家：加拿大和墨西哥。教师将努力创设情境呈现新知，并力求根据提示用英语描述某地的地理位置和相关的基本信息。　　学情分析　　六年级的学生，有较强的好胜心和集体荣誉感。我抓住学生心里，尽早帮助他们确立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。学生对明信片上国家的重要标志和建筑物并不陌生，所以根据学生的掌握情况，在英语课堂中渗透这些文化知识时做到：适时适量。　　　　 教学目标　　1.知识目标：　　能识别单词“Mexico Canada”并能书写单词here;能口头运用“New York is in the east of America.”这类语句说明地理位置。　　2.能力目标：　　通过本单元的学习，学生能用“east west south north ”描述某地的地理位置。　　3.情感目标：　　鼓励学生通过各种途径了解更多本国、外国国家首都及一个景点。激发学生热爱国家文化、热爱生活的美好感情。教学重点和难点　　重点:学习并掌握句型“New York is in the east of America. Canada is south of America.这类语句说明地理位置。　　难点：熟练描述国家的地理位置。　　教学过程