新苏教版小学三年级下册数学《练习六》教案教学设计.docx

新苏教版小学三年级下册数学《练习六》教案教学设计　　新苏教版小学三年级下册数学《练习六》教案教学设计　　第五单元年、月、日　　课题：练习六第 3 课时　　教学目标：　　1.通过练习，强化学生对年、月、日之间关系的理解。　　2.让学生体会所学知识的应用价值，加深学生对所学知识的理解。　　教学重点：强化学生对年、月、日之间关系的理解。　　教学难点：体会所学知识与现实生活的必然联系。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、知识再现　　1.课件出示表格，并让学生填写表格。　　年 （ ）个月　　大月　　小月　　2.填空：平年的2月有（）天，全年有（）天；闰年的2月有（）天，全年有（）天。通常每（）年里有（）个平年，（）个闰年。公历年份数除以（）没有余数的一般是闰年；公历年份数是整百数的，必须除以（）没有余数才是闰年。　　二、基本练习　　1.完成教材第49页“练习六”第1题。　　引导猜测：小明的生日是下个月的第1天，你知道是几月几日吗？　　要求：请用类似“我的生日在教师节前两天”的语言描述自己的生日让其他同学猜。　　2.完成教材第49页“练习六”第2题。　　（1）提问：你知道爸爸、妈妈的生日吗？在今年的年历上把它们圈出来。　　（2）追问：爸爸、妈妈的生日过了吗？在爸爸、妈妈的生日这一天，你为他们做了什么？还没有过的同学，你打算怎样给爸爸、妈妈过生日？　　3.完成教材第49页“练习六”第3题。　　让学生根据题意，挑一个自己最喜欢的月份，找出×月1日是星期几，制作一个月历，并完成以下要求。　　（1）在表中圈出节日、纪念日。　　（2）算一算这个月一共上课多少天，休息多少天？　　（3）你还想说些什么？在小组里说一说。　　三、综合练习　　1.完成教材第50页“动手做”。　　学生拿出准备好的月历卡，四人一组做框数游戏。　　（1）要求：每次用长方形横着框出3个数，说说这3个数之间的关系，算出它们的和。　　先指名回答，再将学生的算式随机写在黑板上，让学生寻找规律。　　得出：三个数的和是中间数的3倍。　　（2）要求：每次用长方形竖着框出3个数，说说这3个数之间的关系，算出它们的和。　　先指名回答，再将学生的算式随机写在黑板上，让学生寻找规律。　　得出：三个数的和是中间数的3倍。　　（3）追问：还可以框出几个数？怎样框？试一试。　　2.出示教材第50页“你知道吗”内容。　　提问：同学们，我们平常所说的一年四季和一年的四个季度一样吗？　　引导学生仔细阅读，说说从文中你知道了什么。　　指名回答，明确：一年四季与一年的四个季度是有区别的。　　四、反思总结　　通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？　　五、课堂作业　　《补》　　　　新苏教版小学三年级下册数学《练习六》教案教学设计　　第五单元年、月、日　　课题：练习六第 3 课时　　教学目标：　　1.通过练习，强化学生对年、月、日之间关系的理解。　　2.让学生体会所学知识的应用价值，加深学生对所学知识的理解。　　教学重点：强化学生对年、月、日之间关系的理解。　　教学难点：体会所学知识与现实生活的必然联系。　　教学准备：课件　　教学过程：　　一、知识再现　　1.课件出示表格，并让学生填写表格。　　年 （ ）个月　　大月　　小月　　2.填空：平年的2月有（）天，全年有（）天；闰年的2月有（）天，全年有（）天。通常每（）年里有（）个平年，（）个闰年。公历年份数除以（）没有余数的一般是闰年；公历年份数是整百数的，必须除以（）没有余数才是闰年。　　二、基本练习　　1.完成教材第49页“练习六”第1题。　　引导猜测：小明的生日是下个月的第1天，你知道是几月几日吗？　　要求：请用类似“我的生日在教师节前两天”的语言描述自己的生日让其他同学猜。　　2.完成教材第49页“练习六”第2题。　　（1）提问：你知道爸爸、妈妈的生日吗？在今年的年历上把它们圈出来。　　（2）追问：爸爸、妈妈的生日过了吗？在爸爸、妈妈的生日这一天，你为他们做了什么？还没有过的同学，你打算怎样给爸爸、妈妈过生日？　　3.完成教材第49页“练习六”第3题。　　让学生根据题意，挑一个自己最喜欢的月份，找出×月1日是星期几，制作一个月历，并完成以下要求。　　（1）在表中圈出节日、纪念日。　　（2）算一算这个月一共上课多少天，休息多少天？　　（3）你还想说些什么？在小组里说一说。　　三、综合练习　　1.完成教材第50页“动手做”。　　学生拿出准备好的月历卡，四人一组做框数游戏。　　（1）要求：每次用长方形横着框出3个数，说说这3个数之间的关系，算出它们的和。　　先指名回答，再将学生的算式随