新人教版一年级音乐上册教学设计和反思新年好.docx

新人教版一年级音乐上册教学设计和反思新年好　　《新年好》教案　　教材分析　　《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。　　教学对象分析　　一年级小学生刚上小学，正处于转折阶段，针对一年级的学生有意注意的时间短的特点，发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点，通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂。　　教学重、难点：　　学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。　　教学过程：　　一、新歌教学。　　１、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。　　师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。　　２、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。　　３、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。　　４、跟着录音大声演唱。　　５、自编动作表演歌曲。　　６、让学生大胆地表现自己。　　７、再次播放乐曲，教师与学生共舞。　　二、编创与活动：送贺卡　　这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。　　1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。　　2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。　　学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。　　　　《新年好》教案　　教材分析　　《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。　　教学对象分析　　一年级小学生刚上小学，正处于转折阶段，针对一年级的学生有意注意的时间短的特点，发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点，通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂。　　教学重、难点：　　学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。　　教学过程：　　一、新歌教学。　　１、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。　　师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。　　２、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。　　３、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。　　４、跟着录音大声演唱。　　５、自编动作表演歌曲。　　６、让学生大胆地表现自己。　　７、再次播放乐曲，教师与学生共舞。　　二、编创与活动：送贺卡　　这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。　　1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。　　2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。　　学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。　　　　《新年好》教案　　教材分析　　《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。　　教学对象分析　　一年级小学生刚上小学，正处于转折阶段，针对一年级的学生有意注意的时间短的特点，发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点，通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂。　　教学重、难点：　　学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。　　教学过程：　　一、新歌教学。　　１、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。　　师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。　　２、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。　　３、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。　　４、跟着录音大声演唱。　　５、自编动作表演歌曲。　　６、让学生大胆地表现自己。　　７、再次播放乐曲，教师与学生共舞。　　二、编创与活动：送贺卡　　这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。　　1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。　　2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。　　学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。