四川省2008年高考语文分析与2009年展望课件.ppt

体现选拔性考试功能利于公平竞争 1.向优等生倾斜 选拔精英 2.解答难度多维 区分层次 3.设问构建合理 控制误差 4.密度长度适中 有效测量 制定并颁布《考试说明》， 明示考查内容、考查形式。 凸现学科教育价值检测考生素养 1.立意标准 体现在“思想水平、文化修养、语用能力”三个维度上，大部分试题具有“三维性”。 2.情境选择 禁用教材文本——“熟悉”与“初现”的融合——允许有少量生僻因素存在——新闻性、社会性、文艺性 3.设问功能 制约作用 引导作用 调控作用 关照教学实际“稳中求变”，为新课改作准备 1.语言知识定位恰当——与教材链接——注意难度控制 2.言语理解与表达为主体——强化信息确认与整合——重视“觉解”与“创见”的表达 3.教学大背景不能突变，命题必须具有稳定性、连续性——教学观念不断进步，命题要有前瞻性、探索性 复习建议： 1、集中课文背诵篇目 2、定时检测分册名句 3、加强理解情景记忆 4、适当收集课外名句 5、相对汇集易错名句 6、重点记忆文学常识 7、注重知识句句过手 答题注意： ① 不要轻易放弃； ②看清题干要求，审准题意； ③留意语境，抓住前后联系； ④千万不能出现错别字，千万做到字迹工 整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。 五、文学作品的阅读 【阅卷反馈】 （1）不能整体把握文章内容； （2）不能正确审读题干； （3）答题思路不清； （4）答案重点（关键词）不突出； （5）语言表述不通畅、不准确； （6）归纳概括能力较差； 四川近三年得分对比（总分22分）： 56.67% 36.45% 44.6% 得分率% 12.47 8.02 9.81 全场均分 12.63 8.01 9.85 理科均分 12.13 8.03 9.05 文科均分 08年 07年 06年 【命题分析】 2006年的选文为乡土风物类散文《乡村的瓦》，从理解重要句子含意、筛选整合文中信息、分析概括作者在文中的观点态度、鉴赏作品形象和表达技巧四方面设题； 2007年的选文为文化哲理类散文《焰火的变奏》，从鉴赏作品的表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度、分析文章结构、鉴赏文学作品的语言等方面设题。 2008年为叙事抒情散文《我爱、水》，从 理解重要句子含义、筛选整合文中信息、鉴赏作品形象和表达技巧等方面设题。 【复习建议】 （1）掌握一定的读文技巧，养成良好的阅读习惯； （2）以06年、07年四川卷和08年部分其他省市高考 卷为蓝本，深入研究命题思路； （3）依据《考纲》分解训练，各个击破。 （4）对比训练，审清题干； （5）强化概括能力训练； （6）强化语言表达能力训练。 （六）、语言表达运用 【阅卷反馈】 （1）轻易的放弃不做； （2）未能审清题干（对题干中的显性与隐 性要求不明）； （3）语言表达能力较差； （4）缺少必要的积累。 四川近三年得分对比（总分15分）： 76.55% 67.40% 72.86% 得分率% 11.48 10.11 10.93 全场均分 11.68 10.23 10.08 理科均分 10.92 9.99 11.11 文科均分 08年 07年 06年 【命题特点】 （1）突出了对学生语言交际能力的考查； （2）内容贴近现实生活； （3）题型灵活。如续写仿写句子、提取信息、 情景对话、看图说话等。 【发展趋势】 （1）2009年仍将把对学生语言交际能力的 考查放在首位； （2）在题型方面，除了传统考查的题型 外，不排除有创新题出现。比如在图文转换、 “对联+评价消息”之类的考点。 【复习建议】 （1）抓好常规题型的训练； （2）注重积累； （3）突出审题训练； （4）强化薄弱考点。 高考语文试题命 制的原则与特点 * * 四川省二00八年高考语 文分析及二00九年展望 成都四中 陈庆烈 二00八年九月二十九日 08高考语文第Ⅱ卷的命题特点及09年高考展望 【总体情况】 56 54 107 85.56 理科均分 54 54 103 82.13 文科均分 56 54 107 83.97 全场均分 作文最高分 基础最高分 最高分 平均分 近三年Ⅱ卷得分对比情况： 78.45 85.56 71.39 78.40 理科均分 64.64% 69.98% 59.14% 64.92% 得分率% 77.57 83.97 70.79 77.91 全场均分 76.69 82.13 70.54 77.41 文科均分 三年均分 08年 07年 06年 200