广东省信息技术说课课件：勾画外景轮廓说课稿说课稿.ppt

* 汕头市潮阳实验学校 林晓璇 广东省小学课本《信息技术》第一册（上）第6课 说学情 说教材 说教法学法 说教学过程 一、说教材 （一）教材分析 本课学习“曲线”工具的使用方法,包括用曲线工具画出一个弯、两个弯、多个弯的曲线的操作方法。既承接上节课用“直线”“颜色填充”工具绘画房子，也是在为下节课学习闭合曲线的画法作准备。 一、说教材 （二）教学目标 1. 知识与技能 （1）能够掌握一个弯、两个弯、多个弯的曲线的操作方法。 （2）能够将曲线工具灵活应用于绘画创作之中。 一、说教材 （二）教学目标 2. 过程与方法 在完成具体绘画实例的过程中，通过参与体验、模仿学习、自主探究等多种学习活动，掌握各种曲线的操作方法。 一、说教材 （二）教学目标 3. 情感、态度与价值观： （1）体验“曲线”工具的使用，增强学习电脑绘画的兴趣 （2）在欣赏、评价和交流作品中，提高学生的审美观。 （3）培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。 一、说教材 （三）教学重难点： 教学重点： “曲线”工具的各种操作方法 教学难点： “一个弯”的曲线画法。 二、说学情 本课的授课对象是东莞南城中心小学三年级学生。在学习本课之前，学生已经学会应用直线工具和填充工具绘制好了“我的新家”,为本节课的美化创作做好了辅垫，同时，通过了解，学生具有一定的计算机操作、计算机绘图基础。 三、说教法学法 教法：创设情境、范例教学、任务驱动、自主探究等 学法：上台演示、交流讨论、归纳小结等 四、说教学过程 一、创设情境，引入课题 二、任务探究，学习新知 三、巩固操作，应用创新 四、作品评价，总结收获 四、说教学过程 一、创设情境，引入课题 （5’） 三、说教学过程 一、创设情境，引入课题 （5’） 贝贝家的外景中有哪些景物？ 这些景物是由哪些线条组成的？ 这些线条可以使用哪种工具进行绘制？ 揭示课题：勾画外景轮廓。 四、说教学过程 范例教学法是一种直观而有效的教学方法，有了好的范例，学生就有了自己学习的目标，从而就会有学习的动力和欲望。 活动要求： 1.合作学习，讲求质量和速度; 2.作品的完成要求达到完整、舒适和美观的效果。 3.应用手中的小红花为优秀作品进行投票，看哪位同学能够成为我们的“电脑小画家”。 四、说教学过程 二、任务探究，学习新知（15’） 四、说教学过程 四、说教学过程 小妙招：在拖动一条有两个弯的曲线时，先调整起始端的弯曲程度，再调整结束端的弯曲程度，线条就比较平滑。 阅读教材 自主探究 上台演示汇报 四、说教学过程 自主探究是新课程理念所提倡的一种学习方式。学生在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，主动地去获取知识，从而提高自主学习的能力。 四、说教学过程 四、说教学过程 微课学习 微课学习可以让学生更加直观地看到演示操作，还可选择性地挑选其中难点处进行反复观看，学习，从而学习得较自由，轻松。 四、说教学过程 通过交流讨论两种曲线画法的区别，让学生对一个弯的画法印象更加深刻，从而顺利地突破了难点。 交流讨论：一个弯的曲线画法与两个弯的曲线画法有何不同？ * * *