四年级音乐下册《林中的鸟声》第三课时教案.docx

四年级音乐下册《林中的鸟声》第三时教案 　　　　第三时　　授时间　　教学内容：欣赏《百鸟朝凤》　　教学目标　　聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。　　2在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。　　教学重点：了解唢呐的构造音色特点及其表现力。　　教学工具：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。　　教学过程：　　一、聆听《百鸟朝凤》引导学生思考　　。　　（1）乐曲表达了什么样的情绪？　　（2）这是什么乐器演奏的？　　（3）在什么地方看过？在什么地方听过？　　（4）唢呐演示。　　　　二、用心聆听、体验，表达听后的感受。　　（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。　　（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。　　（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。　　三、让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材，揭示题。　　引导学生思考：（1）鸟类的大王？　　（2）“朝”意指什么？　　（3）“百”是什么意思？　　（4）还可以起其他名字吗？　　动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。　　2“朝”指朝拜之意　　3“百”是虚指，表示多的意思。　　4千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。　　哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。　　四、分段聆听乐曲　　引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。　　2鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。1引子：用语言叙述。2主题。　　3模拟各种鸟的叫声。　　4小组活动。　　、小组汇报。　　五、学生对音乐的感受进行二次创作。小组活动、　　你知道多少鸟的名字？　　2鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？　　六、小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？　　激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。