奥斯维辛没有什么新闻导学案(学生版）.doc

南充市第一中学导学案 2014年高一语文第一单元编号10 使用时间 2014年 月 日 班级 姓名 奥斯维辛没有什么新闻 设计时间：2014年 月 日 设计人：何佳欣 审核人： 备课组长：余杰 【导入设计】 诗歌导入： 和着忧伤的旋律，我们一起来聆听波兰诗人勃罗涅夫斯基的悲鸣《我的故乡》 我的故乡, 有百万坟墓。 我的故乡, 让战火烧尽。 我的故乡, 是多么不幸。 我的故乡, 有奥斯维辛。 从这首短诗中我们知道了有一个地方叫做奥斯维辛，这是一个满载不幸的小镇。如果要编纂20世纪人类的死亡史，第二次世界大战是永远无法回避的主角，而在那场屠戮中，奥斯维辛则是让人难以忘记的人间地狱。 今天，我就要带领大家开启地狱之门，和作者一起到有“人间地狱”之称的奥斯维辛作一次地狱的旅行。 一、教学目标 知识目标：（1）掌握新闻的内容要素和结构特点； （2）理解作者独特的写作视角，把握作者的情感。 能力目标：  培养学生准确、快速捕捉信息的能力及新闻写作的能力。 情感与价值观目标：  把握文章所蕴含的情感和深远内涵，正确引导学生的情感价值观:正视历史，正确理解法西斯的罪恶，不要忘记历史，珍惜现在和平安定的生活;培养学生关心国内外大事的习惯。 二、教学重难点 1、教学重点 （1）、引导学生正确理解法西斯的罪恶;? （2）、新闻的内容要素及结构特点，为高考中“新闻”类型的题做准备 （3）培养学生准确、快速捕捉信息的能力及关心国内外大事的习惯。 2.教学难点 （1）、?准确理解作者的写作视角。 （2）、品味新闻中富有意蕴的句子的含义。 三、教学设想 1、课时安排 ：2课时 2、教学策略 ：导学法 [预习·热身] 一、知识链接1、作者简介 ???亚伯拉罕?迈克尔?罗森塔尔，出色的新闻工作者，《纽约时报》名记者，执掌《纽约时报》长达17年，任执行主编。这篇文章写于“二战”结束十几年后的1958年8月，并在1960年获得美国新闻最高新闻奖--普利策奖。 2、奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内。1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱尔下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营。并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达40平方公里。除斯塔姆拉格、布热津卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个分营。营内5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。 （补充说明：为什么被杀的犹太人最多？——“日耳曼种族优越论”，希特勒：“雅利安人最大的对立面就是犹太人。”?“雅利安人才是人类文明的创造者。”?） ?3、写作背景 ?这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作。 4、零度写作 即“零情感写作”，来源于法国文学理论家罗兰?巴特1953年发表的一篇文章《写作的零度》。现在多指作者在文章中不掺杂任何个人的想法，完全是机械陈述。正如“焦点访谈”中所说的：新闻就是用事实说话。但这并不是缺乏感情，更不是不要感情；相反，是将澎湃饱满的感情降至冰点，让理性之花升华，写作者从而得以客观、冷静、从容地抒写。多见于新闻写作，也就是客观报道。 二、【基础积累】 夯实基础： 1、重要字音 ◇读课文，借助课下注释和工具书，给加点字注音。 婆娑（ ） 和煦（ ） 噩（ ）梦 嬉（ ）笑 凋（ ）谢 撰（ ）写 步履（ ） 木屐（ ） 枯萎（ ） 雏（ ）菊 废墟（ ） 呆滞（ ） 窒（ ）息 祷（ ）告 扼（ ）住 踉跄（ ） 毛骨悚（ ）然 不寒而栗（ ） 卡（ ）片 卡（ ）住 塞（ ）进 要塞（ ） 敷衍塞（ ）责 2、字形辨认 ◇根据拼音写汉字。 纳cuì 鞠躬尽cuì 憔cuì 荟cuì cuì 火 婆suō 摩suō zhuàn 写 钟鼓zhuàn 玉 林yīn 道 绿树成yīn 绿草如yīn yìn