积极推进普通高中的课程改革三-常德教育科学研究院.PPT

一、树立科学发展观走人才强国之路 二、积极推进普通高中的课程改革 三、认真实施素质教育 不断深化课程改革 十六大提出的教育目标 　 全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高， 形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的 机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的 学习型社会，促进人的全面发展。 学校 学校数(万) 在校生数(万) 教师数(万) 合格率幼儿园 12·44 2179.03 83·61 小 学 36.62 10864.07 559·25 98.62%普通初中 6.25 6214.94 349·21 95.22%普通高中 1.6092 2409.09 129.95 83.46%普通高校 1792所 1561.78 研究生 97.86成人高校 481所 435·33 高等教育总规模 超过 2300 万人  2005年基础教育毛入学率和升学率 小学： 99.15％（20％）升学率 初中： 95％（6％） 98·42％ 高中阶段： 52·7％ 69·68％ 高等教育： 21％ 76.3% 义务教育人口覆盖率:95%以上 历史上经济发展的三次追赶 　 上述三次成功的经济追赶的典型范例表明： 每一次成功的经济追赶，都同时伴随着人力资本的追赶，伴随着教育的追赶。  经济决定今天 科技决定明天 教育决定后天 蒋正华 纵观全球教育改革，面对新世纪的挑战和激烈的国际竞争，特别从我国是人口大国的实际出发，必须通过基础教育课程改革，实现培养目标的调整和人才培养方式的转变，必须认真实施素质教育,全面提高国民素质，应答未来的挑战。 二、积极推进普通高中的课程改革 高中新课程方案介绍 每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。 每个模块通常为36学时，学生学习并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上每个模块为18学时，相当于1学分），学分由学校认定； 技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分； 研究性学习活动是每个学生的必修课程。三年共计15学分，宜相对集中地安排课时。设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。 学生每学年应参加1周社会实践，可获得2学分；三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得2学分； 高中新课程实验的推进 2004年秋季广东、海南、山东和宁夏四省开始实验，占高中起始年级人数13％。 2005年江苏省进入实验。 2006年秋季增加六福建、安徽、浙江、天津和辽宁五省市。 正确处理课程改革中的 几个关系 一是知识与能力的关系； 二是基础性与选择性关系； 三是内容与形式的关系； 四是教师指导与学生自主性关系； 三、认真实施素质教育不断深化课程改革 1、素质教育的提出 素质教育的提出 我们国家，国力的强弱，经济发展的后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。 ——邓小平 1985年5月第一次全国教育工作会议 素质教育的提出 科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。 ——江泽民 1992年中共十四大报告 素质教育的提出 中小学要从“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。 1993年2月