2018年小学二年级上册《两位数加两位数不进位加法》课堂片断.docxVIP

2018年小学二年级上册《两位数加两位数不进位加法》课堂片断 两位数加加两位数（不进位加）教学内容，通过安排一副“参观博物馆”的情境图，让学生从熟悉的情景中提出所要解决的计算问题，并且通过例题讲解解决笔算加法写竖式是如何对位的问题和技术顺序的问题，下面我们就此刻进行讲解。 一、创设情最，导入新课。 1、观察情景图，获得信息。 者师提问：同学们，今天中心小学二年级的同学们要去参观博物馆。（出示主题图》）你们看，从图中你发现了哪些数学信息？谁来汇报一下你的发现？ A生回答：我看见有四个班是2－1班38人，22班30人，2－3班35人，2－4班34人，有两辆车，每辆车只能乘坐70人。） 2、通过提间，引入方法。 通过提问“哪两个班可以合乘一辆车？”，引入3种方案，再来一一验证，引导学生首先验证方案一1班和2班3班和4班。 启发学生列出36＋30＝和35＋34＝两个算式。 让同学们仔细观察这两个算式，发现他们有什么共同点，引入新课。 3、验证方案，列出算式并板书 通过询问学生这个办法行吗？让学生先自己尝试验证。老师询回：你是用什么方法验证的？引导学生说出他的 方法，A生： ①口算。30＋30＝60，60＋8＝68 ②摆小棒：请学生上台展示并摆小棒 ③竖式』请你为大家列一下竖式。（给予鼓励和指正） 老师示范列36＋30＝的竖式： 先写的第一个加数36 再写加号 接着写第二个加数30 第二个数写在第一个加数的下面，个位和个位对齐，十位和十位对齐。 在画横线的时候用尺子画的，注意长短适度 强调其要从个位加起，把个位上的得数写在个位下面，十位上的得数写在十位下面，个位上是6加0等于6，十位上是3加3等于6。所以 36+30=66 3?6 ?+3 ?0 ??6 ?6 注意横式得数别忘了写 4、学生说出列竖式时应注意什么？ 学生先自己说出列竖式时应注意事项，老师给予订正。 请同桌之间互相说一说 5、竖式解决第二个问题 35＋34＝（A生板演，其余学省在练习本上列竖式计算35－34＝） 让示范者说一说他是怎么列竖式做的 二、课堂小练习 请4位同学在黑板上板演，师生共同订正 三、针对易错的地方着重练习 帮小马虎找找错误。（出示课件） 32+6=92是个位和个位没有对齐导致的 59+40=99是数位没有对齐导致的 20+67=87是把67血成76导致的 37+42=79忘记写加号 （这一环节给出学生经常出错的题目，让学生自己找错误，主动发现错误，同时避免以后出现同样的错误。） 四、课堂总结 今天我们一起学习了两位数加两位数不进位加法。那同学们想一想在笔算时应该注意什么？（个位和个位对，十位和十位对齐，横式得数别忘写，可以从个位加起，也可以从十位加起，横线用尺子比着写。） 五、课后作业 第13页，练习二的1、2题。（既联系了已有知识，又应用所学知识解快实际问题，锻炼了做题的技巧并培养了创新精神）