教科研论文写作的基本策略.doc

PAGE PAGE 8 教科研论文写作的基本策略 江苏省扬州市教育科学研究院 陈萍 2014/10/12上午 苏大图书馆五楼报告厅 写什么？日记？教育日记？随笔？论文？ 朝哪个方向反思？如何运用反思的结果？ 写作的状态？无病呻吟？故作姿态？为写而写？ 研究与写作能力是一种重要的人力资本 阅读是与大师的灵魂在交谈，写作是和自己的灵魂在交谈。 怎么写出达到省级刊物发表的论文？ 汝果欲学诗，功夫在诗外。陆游 培养敏锐的问题意识 问题是教学研究的起点 （学生主体活动探究 针对问题、研究问题、解决问题） 问题是论文写作的基点 问题是读者阅读的动力：写作的时候要有读者意识 问题丹 兴趣散 信心汤 ——胡适 保罗。克罗格曼成功的四点心得： 对问题提问再提问 倾听非犹太人的意见 敢于被别人认为傻 简单，再简答 如何敏化自己的问题意识？ 进入任何教育情境，都要善于捕捉问题、分析问题。调查研究，找到解决问题的策略和方法 《发生在课改课堂的理念碰撞》——此文发表在《江苏教育研究》2003年第7期 《学校教育诚信缺失的反思与对策》——《人民教育》2006年第7期 《3-6年级小学生心理健康状况的调查分析》 问题怎么找？可以从成功经验出发？也可以从教学失误入手？ 医学界的误诊学 教育教学有没有误诊？ 教育教学有没有失误？ 《教育失误论》作者：孙孔懿 提升勤于善于思考的品质 教师为什么要思考？ 思考产生问题 思考解决问题 思考提升能力 思考提升品质 教育教学本质上是实践的科学 优秀教师共有的优秀的可贵品质是——勤于、善于思考 实践值得我们思考吗？ 任何实践都值得思考 如布置作业：做几遍？ 米罗研究小组：7哥左右易记 魏书生：给学生选择权：允许不做、少做 保障措施：及时检测 学生写几遍正确率最高，学生写几遍错误率最高？ 怎样基于实践去思考？ 用研究的态度与眼光去看待问题 聚焦自己关注的问题去思考 学一点哲学，提倡用联系的、发展的、辩证的、人文的观点思考问题（四大支柱） 论文写作的基本过程与方法 找一个开阔的视野 窗子与镜子 林清玄 你最初看见了什么？你就可能成为什么？ 打底气的：经典名著、基本理论…… 育灵气的：经典诗文，性灵文学，歌剧话剧，兴之所致 涵大气的：名人传记、政治风云 名家访谈、经典影视 论文文献的检索与阅读 写作前，应锁定写作范围，确定关键词 熟悉选题的学术动态、学会检索、阅读文献，对某些数据还要运算、合并、拼接等 尽可能搜集和使用全的、新的、权威的、连续的、国内外的文献资料 文献资料：广义上包括 检索一般途径： 专著、报刊 百度文库 谷歌学术 万方数据库 维普期刊 优化检索策略 找一篇本研究领域的文献综述 期刊文章或硕博士毕业论文的绪论部分 精读此文献综述 这一步主要是了解研究领域的框架，熟悉研究 重点和焦点，掌握研究领域的大方向和框架 检索相关的文献 根据综述的作者、所引用的文献以及被引用的情况进行展开搜索 略读与精读结合 文献不在于多，而在于精，大批的文献必须要仔细研读其摘要，经过人为的筛选，选取比较经典及更具价值的文献进行精度因为真正有用的全文的并不多 集中时间看文献 搜索近期（最近一两年，最多三年） 做好记录和批注 文章综述： 作者为什么要写这篇文章？ 文章的主要假设是什么/ (二)拟一个“靓”题目 何时拟题：先拟、后拟、后选、后改皆可以，但一定要锁定关键词。 拟题四原则： 原则一：题目能准确表达论文内容，恰当反映研究范围和深度 原则二：新颖 心意是文章的灵魂，选题新、观点新、材料新、角度新、做法新 形成内在张力 视觉冲击力 原则三： 原则四：简洁 以不超过16个字为好 搭一个好框架 拟定写作提纲，确立二级三级标题 少文学描述式，多理论阐述式。 （三）摘要；200字以内 摘要写作方法：全选——工具——自动编写摘要 关键词：4-5个 （五）炼一个好文风 开门见山，戛然而止 段落清楚，脉络分明 采用段的常规写法 聚焦问题，明确具体 深刻理解，明白表达，忌口语化、文学化，缺乏学术性 论文语言是学术语言，强调准确和逻辑性，有别于散文语言，特别是有别于口语。 客观理性。言语中肯强调调查研究 做学问写论文四重境界： 浅入浅出 浅入深出 深入深出 深入浅出 （五）遵一个好规范 语言文字规范 段落结构空格空行 标点符号规范 一、 （一） 1. （1） ① 增刊不算省级论文