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浅谈高职高专英语课前演讲方法多样化 　　摘要：成功的课前演讲就是一个好的课堂导入，多样化的形式就是提高学生兴趣的有效方法。以兴趣带动学习，多样化的课前演讲可以使学生精神饱满，更加积极地参与课堂教学，让学生从被动变主动，使教师从主导变引导，逐步提升学生的英语的综合应用能力，正是英语课堂教学的长期目的。作者围绕dream这一主题，从不同的五种演讲方法（“5S” =Separation+Sayings+ColorS+Songs+Stories）来解释说明如何多样化课前演讲。 　　关键词：课前演讲；多样化；激活思维；提高能力 　　一、前言 　　如今，在许多高职高专的英语课堂上常看到这样的情景: 教室里，教师高嗓滔滔不绝，而学生们低头沉默不语，当教师提问时,学生们仍然没有丝毫反应，邀请同学起立回答，也是接二连三的一句句“I don't know”。渐渐地,这种教学必然会使学生处于越来越被动的学习状态，难以达到预设的教学目的。 　　《高职高专英语课程教学要求》中明确规定“教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”。因此，在教学中教师应该有效地调动学生的积极性，激发学习兴趣，着重培养学生的语言综合能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流”。 　　二、课前演讲在课堂教学的重要性 　　课前活动是课堂教学部分不可或缺的重要前奏。而将活动的几分钟让学生进行“speech and show”的课前演讲，可以让学生从一开始上课就进入角色，既能创造浓厚的英语课堂氛围，又能提高学生的语言综合能力，培养学生的创新精神，同时也是扩展英语学科的育人价值，渗透德育的一项很好的育人活动。 　　三、课前演讲的多样性 　　将“speech and show”课前演讲引入英语课堂后，学生有时会不知以何种形式去开展话题。那么，教师应怎样如何有效地引导学生以多样化的形式进行演讲呢？本文将以同一主题“dream”(梦想)为例给大家介绍五种方法（5S）来变换演讲的形式。可以图解为：Speech and Show→ “5S” = ①Separation + ②Sayings + ③ColorS + ④Songs + ⑤Stories 　　1 Separation（拆分法）。顾名思义，就是将演讲的主题单词拆分成单独（或成对）的字母，并写出以这些字母开头的新单词，再将新单词串联创造成为一篇文章来诠释对此主题的理解。如：Dream= D+RE+A+M=Different+ Replace+ Achieve+ Make 　　通过拆分，可以将这些词汇串成一片短小的演讲文章。如下： 　　It’s a magic thing! Everyone has DIFFERENT ideas about it. Sometimes it’s so huge, and sometimes it’s so small. Sometimes it’s sweet, and sometimes it’s bitter. It will be changed according to the quick-change surroundings. Believe it or not? No one can REPLACE your own self to taste it. If you want to ACHIEVE it, you are required to MAKE your great efforts to pursuit the special thing……that is, dream. What’s your dream? My dream is……接下来学生可以继续畅谈自己梦想的具体内容。 　　当然，dream还可以有更多的拆法，如Dream= D+RE+AM=Do + Realize + Am等等，只要你能想到，都可以去尝试。 　　实际上，以此种趣味的方式来开启主题演讲，能将自己和听众的创新思维激活，同时能较好地吸引听众一起来畅谈。将词汇游戏和主题演讲相结合是一个不错的演讲形式。 　　2 Sayings(谚语/格言)。可以引用格言或者名人名言来进行演讲，附带上相应语句的气势，能让演讲者的表现加分不少。如： 　　（1）Dream what you want to dream；go where you want to go；be what you want to be，because you have only one life and one chance to do all the things you want to do. 　　（2）In a world filled with hate, we must still dare to hop