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三年级语文活动计划4篇 （932字） 一、 指导思想：  为了全面提高学生语文素质，激发学生的语文兴趣，使学生在一系列有趣生动的竞赛活动中，进入一个精彩、多元、充满智能创意的语文新视野，从而丰富校园生活，培植浓郁的读书氛围。我们三学年组将结合本册教材中的有关知识，开展丰富多彩的活动，调动学生学习语文的积极性。  二、活动主题：  品味书香、享受快乐  三、活动时间：  4月13日——4月24日  四、活动形式：  以班为单位开展的活动，由各班班主任负责。以学年为单位开展的活动，由学年组长负责安排。  五、活动内容安排：  1、开展“人人争当小小书法家”活动。  此项活动要求全体学生参加，老师统一发放纸张，一律用钢笔书写，内容是课文中精彩的段落，每班挑选十名选手参加学年的评选活动，并把作品及时地粘贴在教室走廊里。起到督促学生认真书写的目的，提高学生的审美的能力。  2、开展“好词伴我身边”活动。  要求三名教师精心塞选课本中学过的好的词语，而且是生活中经常用到词语（四字的和两字的）选取50个，由各班主任进行测评，要求书写工整，美观大方。用以检查学生开学这段时间掌握词语的情况。  3、开展“讲故事猜成语和表演成语小品活动”  此活动的开展是在语文园地四中的趣味语文“看图说成语”的基础上进行的。活动一是讲故事让其他人猜成语。讲故事的学生要求语言表达流利，清楚明白，还要讲的生动形象。活动二是表演成语小品。可以几个人一起合作完成，表演的要形象逼真。让更多的学生了解更多的成语内涵，积淀更多的成语知识。使书香校园氛围更浓厚，全面提高全体学生学习成语的兴趣，感受我国成语文化的博大精深，最终提高运用成语的能力。  活动一每班推选5名学生参加，活动二人员不限。最后选出讲故事大王若干名，表演小能手若干名。进行表彰奖励。地点在三年三班教室。  4、开展“关爱父母”活动。  此活动是结合语文课本第五单元综合实践活动进行的。要求学生了解自己的父母关心爱护自己的事情都有那些，把你最想对他们说的感谢的话以及心里话写出来，做成既美观漂亮又有收藏价值的卡片。看谁的感情表达的最真挚、卡片的样式最奇特，卡片的颜色搭配的最合理。卡片不能做的过大，也不能太小，用素描纸即可。  六、活动要求：  为确保语文周各项活动顺利进行，请各老师提前动员学生积极参加、准备，确保学生参加活动的广度和深度。 篇二：三年级语文教研组活动计划（1148字） 一、指导思想  认真贯彻学校教导处的工作安排，强化教学常规的学习、落实与管理，加强开展课堂教学的调研，扎实推进“英雄教育特色评价”改革和“学习分享型”教师团队，重点关注后20%学生，不断提高教学质量。在日常教学中加强学生阅读和写作能力的训练，落实三维目标，切实提高学生的语文综合素养。  二、教研理念与目标  1、继续坚定不移地开展新课程实验，努力“构建有效教学 追寻幸福课堂”大力推进学科文化建设，培植学生的学习幸福感。 （5462字） 主体性和主动性是语文课的核心。在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。设计语文活动课要在学生主动参与上下功夫。  一、学习思路  要实现学生在教学过程中的主体作用，必须让他们从事主动经历和探索发现的活动。使主动学习与科学认识相联系的是20世纪著名的美国教育家杜威，他从经验主义出发，开展主张以学生主动活动为中心的教学，使学生的认识活动从面临需要解决的问题开始，让学生积极地、多方地寻求解决问题的方案，并实施解决问题的过程，最后以验证方案的正确与否作为阶段性认识活动的结束。在杜威的教学过程中，学生始终以主动的探索者和问题的解决者角色出现。设计主动学习的思路是：  1．从语言问题开始，激发学生主动学习的动机。以往的教学一般从学科知识开始，认为知识之间有一定的逻辑顺序，这样遵循了循序渐进的原则，使学生平稳地由已知向未知、由旧知向新知过渡。这有它的合理性，但是这仅仅是教师单方面按教材和成人的思路设计的教学开端，不利于激发学生的学习积极性。语文活动课以学生感兴趣的语言问题入手，通过一系列活动，激发学生的探索兴趣。值得注意的是，语文活动课的问题与杜威的兴趣观不同，不是以学生一时一事的个人兴趣为基础的，而是以语文知识中的基本概念或原理在生活中的表现形式"问题"作为活动的开始，因而不仅学生具有浓厚的探索兴趣，而且使之与系统语文知识的掌握相联系，从而使由兴趣而来的学习动机