两个同样大的孩子在学走路,1个孩子的父母很放手,摔倒.ppt

从理论上来说，显然第一种方式更符合孩子发展的需求，也可以更快地让孩子学会独立行走。而过分的保护只会延长孩子学走路的时间，使他难以尽快地从反复的练习中学会平衡身体、协调动作，而且会使他对摔倒过于恐惧，不利于今后的发展。因此正确的方法应当是：找一个不易摔伤的地方，开始时，成人多帮助孩子，但要逐步放手，鼓励孩子自己行走，摔倒时不要太紧张，让他自己爬起来。 一位教师在组织幼儿认识农作物，她让幼儿背手坐在小椅子上，在黑板上挂几张农作物的挂图，然后告诉幼儿，这是麦子，那是棉花。另外一个教师也让幼儿认识农作物，但她定期组织幼儿到农田参观农作物的生长状况，还在幼儿园开辟小园地试种几种农作物，如麦子、向日葵、玉米等。另外她将挂图张贴在活动室，供幼儿自由参观。你认为哪一种教育方式比较好？ 从理论上说，对幼儿实行直观教学是对的，但是单纯通过挂图的直观教学对幼儿和小学低年级的孩子来说是远远不够的，他们认识事物的最好方式是通过实物并与实物接触，所以第二位教师的方法是正确有效的方法。 在一个教室里，教师组织幼儿学画画，她让幼儿按她画的样子临摹，有的幼儿画得很像，教师大加赞扬，而对一个画得不好的幼儿则要求他重画。另外一个教师组织幼儿学画画，她让幼儿自由选择要画的对象和画画的材料，在画画的过程中给幼儿提出建议和指导，并对每个幼儿的作品真心地赞赏，对幼儿的努力给予鼓励和表扬，最后还将幼儿的作品张贴展示出来。你认为哪一种方式更好？ 从理论上来说，我们认为画画是幼儿表达自己的想法和情感的一种方式，不应该在技能技巧上有过多的要求，应当让幼儿自由地去探索各种绘画材料，自由地在画面上表达自己的想法。让幼儿照教师的范画及指定的方式来学画，有可能压抑幼儿的想象力和创造性的发挥和发展。 人们常常愿意把姚明和王治郅这两个中国男篮的“顶梁柱”相提并论，什么姚明在今年甲A联赛中夺得篮板、扣篮、盖帽三个第一，应该如何如何；什么王治郅摘走最有价值球员奖，应该如何如何等等。 姚明自己并不愿进行这样的比较，包括王治郅也觉得双方并没有什么可比性。“我们并不是一类打法一种类型的球员，若非要放在一起比较，我觉得挺困难的。我就是我自己，有长处也有不足，我会学习别人的长处，也会弥补自己的不足。”姚明个性十足地说。 姚明1998年曾去美国参加一段时间的训练，其内线的威力，令他的美国教练和队友有所领教；本来今年他也有机会到印第安纳波利斯参加耐吉青年篮球对抗赛。 那往往是一次美国职业篮球联赛球探挖掘球星的大聚会。然而，入选中国男篮备战奥运会的集训队后，他便无条件地服从了国家的安排。 熟悉中国篮球的人士认为，美国职业篮球与中国篮球完全不同，姚明只有到美国职业篮球联赛去，才有可能提高技艺。有些经纪公司也在通过各种渠道争取他去美国职业篮球联赛选秀。登陆NBA之后的姚明效力于休斯敦火箭队，并从此成为篮坛巨星 。 三岁，你的孩子可以学英语了吗？ 随着中国国际化脚步的加快，英语作为一种重要的交流工具，其地位日渐凸显出来。英语教育的低龄化成为我国英语教育活动的一种趋势，随之而来的是“幼儿英语热”和不断涌现的一批批双语幼儿园。 因此，目前幼儿英语的教育被格外地重视起来。这一问题也引起幼儿教育专家和幼儿家长的极度关注，甚至在此领域展开了一场热烈的讨论。那么，三岁的孩子可以加入到学习英语的队伍中吗？ 声音1 赞同派——学英语就应该从娃娃抓起 　　现在学习英语很重要，将来孩子要是不回说英语，就无法在将来激烈的社会竞争中立足，所以孩子应该从小就学习英语，打下良好的英语基矗而且孩子小，接受能力快，三岁正是学习英语的好时候，这时候不学就晚了。 　　声音2 犹豫派——年龄太小，怕孩子不能接受 　　学英语固然重要，也曾想送孩子去英语班学英语，但是怕孩子接受不了。毕竟三岁学英语年龄太小，注意力不能长时间的集中。但是看别的孩子从小就学，我们也不想让自己的孩子落后。 　　声音3 反对派—— 三岁开始学有些偏早 　　孩子太小了，这个年龄段的孩子自己的母语说得还不是很流利，学英语根本学就学不到什么，也接受不了。而且孩子将来上小学也要学英语，在学校学的英语更系统、更专业。 　　声音4 观望派——可以有语言氛围，但不一定要系统学 　　“孩子从小学英语是好事，但是不知道三岁开始学是否能收到好的效果。现在的外语培训机构非常多，身边也有不少的孩子学英语，想看看别的孩子学完之后有什么好的收效，再结合自己孩子的特点，让他系统的学习。” 幼儿期是语言习得的关键期，不仅第一语言是如此，第二语言也是如此。幼儿的语言系统（包括大脑的语言区域，发声器官），都处于发育形成阶段，可塑性很大，模仿性很强。学习者在过了青春期以后，难以学会地道的第二语言，尤其难以习得地道的口音。 　　三岁左右的孩子由于语言能力的增