(沪科版)八年级物理第七章第一节 科学探究：牛顿第一定律课件.ppt

问题思考： 如果运动的物体不受力，将会怎样? 两种观点　谁是孰非 伽利略理想实验 注意1： 物体的惯性大小跟什么因素有关？ 注意2： 惯性与受力情况和运动情况无关 注意3： 惯性是一种力吗？ 找出下面这则报导的不科学之处： 思考题 思考题 旋蛋实验 2、下列现象与惯性无关的是（ ） A、跳远运动员助跑一段距离才起跳 B、举重运动员把杠铃举在空中不动 C、百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来 D、踢出去的足球继续向前飞行 运动员冲过终点时不能立刻停下来 所以：惯性不是力不能说“受到”，只能说“具有”。 方法： 1、交待研究对象原状态。 2、与研究对象一同的物体发生了怎样的变化 3、研究对象由于惯性要保持原状态 （2）惯性现在的科学解释 惯性现象及解释 （1）我们身边的还有哪些惯性现象？ 扬场 泼水 四.惯性的利用或防止 以上举的例子给你有什么启示呢？ （1）惯性的利用 鱼雷快艇发射鱼雷 战斗机投弹 撑杆跳 斧柄的固定 斧头松了，用手柄的下端撞击树墩，斧头在惯性的作用下继续向下运动，斧头就被套紧了。 平时拍打身上的尘土、抖落伞上的雨滴，也都是利用物体的惯性。 为了防止紧急刹车时，司机由于惯性被撞伤，司机和前排乘客必须使用安全带。 （2）惯性的防止 讨论：要想击中地上的目标，飞机应当飞到目标上空再投弹，还是提前一段距离？为什么？ 　　你这节课学到了哪些知识？ １.牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 ２.惯性：物体保持运动状态不变的性质。 ３.惯性是所有物体都固有的一种属性。 　　由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止状态；运动的物体保持其匀速直线运动的状态。 1．关于惯性，下列说法中正确的是 ( ) A.只有静止的物体有惯性 B.只有做匀速直线运动的物体有惯性 C.一小块棉絮也有惯性 D. 质量很小的物体没有惯性 C 课堂测试 B * 第七章、力与运动 第一节 科学探究：牛顿第一定律 力可以改变物体形状； 力可以改变物体的运动状态 知识回顾:力的作用效果有哪些？ 对静止的木箱施加一个水平方向的推力，木箱沿水平方向运动，撤去推力后，木箱停了下来。 F 想一想 从以下力学现象中你有什么发现? 用铁锤敲击钉子，钉子向下运动陷入木板。停止敲击，钉子就不再下陷。 关闭了发动机的火车，虽然继续运行，但是最后也将停下来。 物体的运动需要力的作用，要维持物体的运动就必须不停地给物体施加力。 亚里士多德的说法： 要维持物体匀速运动，就必须给物体施加一个恒定的力。即物体的运动需要力来维持。 伽利略的观点： 运动的物体如果不受其他物体的作用，其运动会是匀速的，而且将永远运动下去。 你有什么好的想法呢？ 你怎样用实验去验证呢？ 关闭了发动机的火车，虽然继续运行，但是最后也将停下来。假如没有摩擦力的作用那火车的运动状态又会有什么变化呢？ 实验中，我们能使玻璃罩内达到绝对真空吗？我们又是怎样得出真空不能传声的结论的？该实验的实验理念是什么？ 温故而知新 可靠的事实和深刻的 理论思维的结合 有空气的实际实验 无空气的理想实验 有摩擦力的实际实验 无摩擦力的理想实验 推理 真空罩实验理念 推理 我们要想验证伽利略理论的正确性,其实验的难点是什么?用什么理念突破这个难点? 1、提出问题：运动物体如果不受其他物体的影 响，会一直运动下去吗？ 2、猜想与假设：阻力越小，小球的速度减小得越慢。 3、制定计划与设计实验： A、根据假设，你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息，是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。 D、准备器材： 斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、小球、刻度尺等 E、设计实验： 让小球从斜面滑下，逐渐减小平面的粗糙程 度，测量小球的运动距离，并推论当平面没有摩擦力时小球的运动情况。 思考：为了比较小球在水平面滑行的距离，应该保证小球 的速度满足什么条件？怎么做？ 毛巾 棉布 玻璃 S1 S2 S3 玻 璃 棉 布 毛 巾 小球运动的距离 S / m 小球受到的 摩擦力的大小 （大/较大/小） 接触面 大 较大 小 你的观点是： 在其他条件相同时，平面越光滑，小球受到的摩擦力越 ，小球前进的距离越