大班角色游戏指导(精).ppt

大班角色游戏指导 大班角色游戏的特点 游戏内容丰富，主题新颖而多样。 幼儿在游戏中的独立性、计划性、合作性都加强了；游戏规则也显得更为复杂。 幼儿喜欢并且善于和同伴一起游戏，解决问题的能力进一步加强。 大班角色游戏的指导 1、着重培养幼儿独立开展游戏的能力 大班角色游戏的指导 2、多用提问、建议等语言形式指导游戏 教师笔记：美发厅 在一次区域活动中，我正在“美发厅”旁忙着收拾东西。“小姐，你要美发吗？”一个甜甜的声音在背后响起，我没在意。“XX小姐，你要美发吗？”声音加大了，原来在叫，因为确实忙就没理会。 忽然，感觉束好的长发在背后被一双小手摸着。看来“美发师”看上了我这一头长发，不去美一下是不行的。再说孩子们怎么知道我的名字呢？干脆将计就计趁机调查一下。主意打定我放下手中活，转身笑眯眯地说：“谁是美发师，你是怎么知道我的名字的？”小女孩菁菁站了出来，“我是美发师，绝对给你做好。”“听张老师喊你呗，我就知道了。”她一脸神气的样子。 教师笔记：美发厅 美发师：“你会唱《青藏高原》吗？”?? “不会”我如实回答。?? ?“你唱歌不行！”美发师评价到。“你知道这首歌是谁唱的吗？”， “不知道。”我索性装糊涂到底 ? ?“你怎么什么都不知道呢？是一个叫韩红的人，她是一个胖猪猪。”美发师越发得意起来，“这首歌很难唱，我姨妈会唱。”她一边做一边说。“我给你做个韩红式的发型。”?? ????“好吧！”顾客答到。美发师左手拿塑料推子，右手拿剪刀，象模象样地剪起来。 ? ?“我以后教你唱。”多么自信、自主的孩子。我笑了。???? 大班角色游戏的指导 3、关注幼儿的合作程度，引导幼儿在游戏中展开更多、更深入的沟通交流。 教师要鼓励幼儿在游戏中的点滴创造，通过游戏讲评，让幼儿充分讨论问题、分享经验，学会学习和创造，取长补短、开拓思路，不断提高角色游戏的水平。 大班角色游戏的指导 4、在游戏评价环节中，教师应给予幼儿更多表现的空间，培养他们分析问题和评价游戏的能力。 教师通过观察幼儿在游戏中的行为表现、材料使用、交往合作等，与幼儿共同回顾游戏情境、解决游戏问题的过程。 教师在游戏中仔细品味，抓住机会，变点滴小事为有意义的事，闪光点转眼变成闪光片、闪光面，给全体幼儿以良好影响。 照相馆游戏评价 在玩“照相馆”游戏时，“经理”在招揽客人 幼儿：一个人相照没意思，我不想照。我还是留着钱 去“美食坊”吃算了！ “经理” 与摄影师商量，在单人照3元的基础上， 推出“合照”项目 。 照相馆游戏评价 教师请照相馆的经理把这件事与大家分享 美食坊的小朋友说：“我们也可以推出两人、三人套餐！” 超市的孩子说：“我们要买一送一” 医院工作人员说：“我们要免费为医院的病人送点心”。