人民版八年级下册第二单元第五课第框《校园不容暴力》课件(共张PPT)PPT课件.ppt

第五课第三课时 小组协作、自主学习 （据问题提示，边学习、边讨论) 1．什么是校园暴力？ 2．校园暴力有哪些危害？ 3．校园暴力的施暴者主要是些什么人？ 4．怎样制止校园暴力的发生（对策）？ 1. 什么是校园暴力？ 校园暴力是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象。 2.校园暴力有什么危害？ 校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；受歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生…… 3.校园施暴者主要是些什么人? 想一想： 社会、学校以及我们对校园暴力持什么态度？ 校园暴力必须被制止。 （5）如果对方与自己实力相当，可试着反抗或呼救。 （6）如果对方有凶器，听从他的要求。 （7）如果不认识对方，可记住他的衣着长相和明显特征，以便报案。 （8）及时报警、向有关部门反映或向法院起诉 （1） 反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？ 如果你想找茬—— 2.施暴者角度的对策： （2）站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？ （3）学校有学生处、教导处，社会有治安管理机构、有公安机关等，你想以身试法吗？ （4）忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。有必要找茬吗？ ◆暴力容易发生的时间： ◆暴力容易发生的地点： ◆容易遭暴力袭击的对象： ◆暴力发生后自助的方法： 清晨或傍晚，上学或放学学生回家途中。 空教室、偏僻的角落、无人的小巷子等。 低年级、弱小的同学、喜欢惹事的同学等。 告诉老师、家长或者公安机关；伤势严重的立即拨打120急救电话。 P58页 校园不容暴力。我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系统，让校园里的各种资源都成为我们的保护墙，坚决地将暴力拒之门外！ 阅读P59页“实践营地”，设计一个比较合理的校园防暴系统方案。 3.建立校园防暴系统 校园防暴系统设计方案 名称： 目的： 参与人员： 可提供帮助的部门： X X 中学校园防暴系统预案 保护学生的人身安全，维护正常教学秩序，共建和谐校园，安安静静读书，快快乐乐学习。 全体学生、班主任、体育老师。 学生处、教导处、总务处、医务室、门卫、派出所等。 具体措施： （1）学校加强门卫值班制度。 （2）学校与公安机关建立联动机制。 （3）定期聘请派出所民警到校作法制讲座，加强学生知法、懂法、守法意识。 （4）严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校等。 （5）控制暴力文化的传播。 （6）深入学生之中，对不良的动态要及 时予以化解。 （7）加强心理疏导，开展心理健康教育。 拓展延伸： 放学了，小尹发现小强正在偷偷的抹眼泪。“小强，你怎么啦？”“我遇到麻烦了，有位高年级的同学已经向我索要了两次钱，我都给了他。今天，他又要我在约定的地方给他300元，还不允许我告诉任何人，否则就会喊人来打我。” 如果你是小尹，你会替小强想什么合理的办法来保护自己？ 提示： 自我保护的方法： ?及时报警； ?智取，敢于和善于与不法侵害行为作斗争； ?求助老师、家长或学校； ④向有关部门反映或向法院起诉。 1．请你判断下列行为中不属于校园暴力的是( ) A．在学校，有人总是嘲讽你、欺负你 B．在家里，父母把你打了一顿 C．在学校，有人总是散播关于你的谣言 D．在班上，有的同学逼你给钱 2．建立校园防暴系统( ) A．仅是学校的事 B．仅是社会的事 C．不仅是学校的事，更是全社会的责任 D．是学校领导的事 B C 3．媒体曾报道：湖北十堰市某中学一名13岁的女生被本校十几名高年级女生围殴一个多小时，致使该女生身体多处软组织挫伤及颈椎骨折。其中6名动