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(备课方案)《减卡救树》
PAGE 1
“学习设计”备课方案
四年级第一学期 品社学科 张菁设计
课题
减卡救树
学
情
分
析
(一)学习材料分析:
《减卡救树》是《品德与社会》(上教版)四年级第一学期第二单元“物华天宝”中的第二课,与本单元中的《人口与资源》、《希望在教育》等课都贯穿着对学生进行有关人口、资源、教育等问题的国情教育,引导学生懂得实行计划生育、节约资源和提高人口素质是振兴民族的重要措施。本课内容是进一步认识爱惜资源的重要性,树立节约资源的意识,初步学习节约资源、减少废旧物品的方法。本课在民族精神教育方面,要发扬勤俭节约的传统美德,树立珍惜资源、节约使用资源的意识,逐步养成物尽其用的好习惯。
(二)学情分析
四年级学生对我国乃至世界上的资源正在不断减少有所了解,可是在实际生活中,学生还缺少节约资源的意识,浪费资源的现象时有发生。学生对资源的重要性认识不足,爱惜资源的意识不强。学生通过对第五课《人口与资源》的学习,已经了解到我国的人均资源极其贫乏,他们在三年级的学习中了解了节电节水的方法,他们对怎么节约森林资源却知之甚少。对于树木的爱护,他们的经验也只是停留在不攀爬树木、不在树上刻字等行为。有些学生知道在生活中要节约资源,但缺少节约资源的一些好的方法和在日常生活中变废为宝的能力。
学
习
目
标
知识与能力:
1、分析生活中浪费资源的现象,树立节约资源的意识,初步了解节省资源、减少废旧物品的一些方法。
2、懂得变废为宝是节约资源的一条重要途径,增强变废为宝的意识和能力。
过程与方法:
在整个教学活动中,从学生的生活出发,采用问题辨析法、实践体验法、多媒体教学法、合作探究等学习方法,最终回归于生活,使他们在体验中成长,在探究中收获,在合作中奋进。
情感与态度:
结合送卡的生活实际,进一步认识爱惜资源的重要性。
学习任务
细化目标
学习过程的导学要点
学习评价
活动一、算一算
了解浪费森林资源的数量
1、出示教具:一棵大树
谁能说说树有什么好处?那我们的生活中有没有不爱护树的现象呢?
2、出示:各类贺卡 这贺卡和树有没有关系呢?播放动画。
3、针对这种情况,有许多人像录像里说的那样提出要保护森林。在北京有三
位大姐姐她们就对这个问题进行了研究。她们花了一年的时间完成了一份《洪
水、森林、贺卡》的报告,报告指出——每制造4000张贺卡,就需要砍伐一
棵大树。那我们一年少用的贺卡到底能拯救多少棵大树呢?
4、大家一起算一算:(边说边出示算术)。
5、小结,补齐课题,齐读。
对学生的交流情况作强调和补充,注意观察其余学生听、看的注意力集中。
活动二、比一比
感受浪费森林资源的可怕
出示图片:美丽的森林
看,你们现在看到的是什么?谁能用一句话来形容它?
出示图片:被破坏的森林(配乐背景)
现在谁能用一句话来说说现在的感受?
大树被砍掉后会对我们的生活产生什么影响呢?
思考:大树被伐对环境的影响
出现图片:大气污染 土地沙漠化 沙尘暴 洪水 动物死亡
能通过比较由感而发,及时对学生的交流情况作强调和补充。
活动三、找一找
身边浪费森林资源的现象
大树被砍掉后,会发生那么多可怕的事情,在我们送、收贺卡的时候有没
有想到过呢?使用贺卡,浪费了大量的森林资源,想一想在我们的生活中有没有同样的浪费森林资源的现象呢?
小组讨论:生活中浪费生活资源的现象
学生交流可能提到的事物:短铅笔被扔掉 纸使用单面 餐厅里使用一次性筷子……
小结:刚才大家提到一次性筷子、餐巾纸、过度包装还有我们提到的贺卡,这些东西的使用都浪费了我们大量的森林资源。
还记得上节课我们讲到的我国森林资源状况吗? 谁来回忆一下?出示:我国森林资源状况占全世界的1/6。
我国的人均森林面积和世界的人均森林面积相差很大。这更加显得我国森林资源的宝贵。
4、你知道一棵小树长到一棵大树需要多久?播放媒体动画
一棵大树的生长需要很长的时间,即使生长速度最快的水杉树,也需要20年。
能联系生活实际,交流身边浪费森林资源的现象,及时对学生的交流情况作强调和补充。
活动四、学一学
掌握爱惜森林资源的方法
森林资源的宝贵不仅仅因为人均面积少,还因为一棵树成长的速度是非常
漫长的。刚才我们对自己身边浪费森林资源的现象进行了讲述,那么面对这些现象,我们应该怎么做呢?
分组讨论、交流各自的好办法。
学生可能提到的方法:自己不适用一次性筷子,还进行宣传
纸张两面使用
不使用贺卡,用电子邮件、打电话、短信
使用手帕……
大家想到了许多好方法,我们的书上也教了我们一招,让我们打开书,一
起来读一读这妙招。
能结合自己的想法提出爱惜森林资源的好方法,方法要实际、有效,可操作。
活动五、
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