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念奴娇赤壁怀古(新近-精作).ppt
苏 轼 重要的字, 景物特点: “大江东去”——写出大江浩浩荡荡之气势 “乱”——写出岸边岩石山崖之险怪 “穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻 “惊”——写出江水汹涌,波涛澎湃之势 “拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 “卷”——波涛力量的浩大气势 乱石穿空 惊涛拍岸 拍: 卷: 尾几句,由凭吊周郎而联想到作者自身,表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。 多情应笑我,早生华发:倒装句,实为应笑我多情,早生华发。此句感慨身世,言生命短促,人生无常,深沉、痛切地发出了年华虚掷的悲叹。 人间如梦:抑郁沉挫地表达了词人对壮志难酬的无限感慨。 一尊还酹江月:借酒抒情,思接古今,感情沉郁,是全词余音袅袅的尾声。 课文结构 念奴娇 赤壁怀古 古今异义: 大江东去:古义:长江 今义:流量较大的 河流 词类活用: 羽扇纶巾:名词作动词, 拿着羽扇, 戴着纶巾。 灰飞烟灭:名词作状语, 像灰那样, 像烟那 样。 文言句式: 多情应笑我:宾语前置, 应笑我多情。 故国神游 倒装句, 神游故国 比较思考: 引用典故方面,作者为什么只写到周瑜,而不写其他人呢? 横槊赋诗的曹操 驰马射虎的孙权 隆中定策的诸葛亮 刘备 关羽 张飞 曹操 张飞 一时多少豪杰为什么只写周瑜? 小乔初嫁:年纪——年轻得意 雄姿英发:外貌——俊朗非凡 羽扇纶巾:气质——儒雅倜傥 谈笑间: 个性——自信从容 强虏灰飞烟灭:才能——破敌奇功 总结 作用: 突出了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象,抒发了对英雄的赞颂与敬仰之情。 1、作者为何要称颂周瑜? 追慕英雄,渴望建功立业 2、作者为何要称颂周瑜? 周瑜 诗 人 小乔初嫁 羽扇纶巾 谈笑间, 樯橹灰飞烟灭 多情应笑我 早生华发 一尊还酹江月 雄姿英发 人生如梦 春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为 仕途坎坷 命运多舛 年老无为 不胜嗟叹 自比 为什么诗人要想到周瑜呢? 对比当中,感叹自我 多情应笑我,早生华发。 无奈的自嘲,岁月不再,功业无成。 过渡句 最后两句,有人以为有些消极,你怎么看? “人生如梦,一尊还酹江月” 有人认为此时的苏轼善于自我解脱,比较达观;有人认为此时的苏轼有些消沉,愤懑无法排除只好寄情山水,向江月倾诉心中感慨,你认为呢? 反映了理想与现实的矛盾, 是词人仕途坎坷,壮志难酬的悲叹和愤慨,在貌似自我安慰的言辞中激荡着一腔追慕英雄,渴望建功立业的豪迈之情和一种超脱旷达的情怀。 仕途坎坷年老无为 对英雄业绩的向往,渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬。 豪放洒脱 年轻有为 诗人要表达怎样的感情? 下阕: 下片先着力塑造周瑜的英雄形象,描述火烧曹营的历史事件,最后借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨. 所想 所忆 所慨 乱石惊涛 英雄豪杰 周瑜年轻有为 自己功业无成 所见 整体感知 总起:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 写景 故垒西边——周郎赤壁 乱石穿空 惊涛拍岸 过渡:江山如画,一时多少豪杰。 写人 周郎: 雄姿英发 谈笑克敌 我: 早生华发 结束: 人生如梦,一尊还酹江月 对比 照应 咏赤壁 怀周瑜 感人生 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 雄姿英发 羽扇纶巾 多情应笑我 早生华发 写景 抒怀 江山如画 人生如梦 《念奴娇》一词在写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。 全词写景写人,意境开阔,感情奔放,语言也非常生动形象。 纵观苏轼的一生,可以说是历尽艰辛,大起大落的一生。 但苏轼的一生,又始终是乐观的一生,积极进取的一生。 这种身处逆境之中,既保持一种超然物外,随遇而安的旷达胸怀;又始终不放弃对人生的热爱,对美好事物追求的态度,就是苏轼的人格魅力所在。吸引了后世文人的欣羡仰慕。 练 习: 通假字: 一尊还酹江月 词类活用: 大江东去 强虏灰飞烟灭 “尊” 通 “樽” 名词作状语,向东 名词作状语,像灰/烟一样 * 念奴娇 赤壁怀古 古诗词鉴赏方略 了解作者,考察背景 寻找意象,体会意境 反复诵读,整体感知 分析形象,把握情感 紧扣题目,把握内容 古诗词鉴赏方略之一: 反复诵读,整体感知 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
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