《学习榜样：学习身边的优秀队员》活动案例参考.docVIP

河北省少先队活动课程资源包活动案例参考 《学习榜样：学习身边的优秀队员》活动案例参考 一、活动目标: 学习身边优秀的队员，向榜样看齐，落实学榜样的行动。 二、活动内容 ： 发现身边队员的优点和长处，增强“学先锋、做榜样”的意识。 三、活动地点：教室 四、活动准备： 1．队员们课前通过校报、表彰等信息了解并初步学习本中队优秀队员的突出优秀事迹。 2．中队辅导员准备《英雄少年赖宁》故事 PPT 、歌曲 、视频、主持人 五、活动课时：二课时 六、活动过程： 少先队仪式略 （一） 整体感知时代先锋 1、 宣讲榜样人物的故事 辅导员老师讲《英雄少年赖宁》故事 2、主持人：通过辅导员老师讲英雄少年赖宁的事迹，请队员们谈谈应该怎样向赖宁学习？ 【设计意图】：感知英雄少年的先锋榜样力量，激发队员向榜样学习的热情。 （二） “夸夸我的好队友”，发现身边的榜样. 主持人：赖宁精神集中体现了当代少年儿童应当具有的精神品格。赖宁虽然离我们远去，但他的精神影响着一代又一代人的成长。就在队员们身边，你们有没有发现这样的品格呢？ 第一小队： 一小队队长：今天就让我们夸一夸我们身边的好队友。 队员1：夸夸我的好队友一 在六一中队这个优秀和谐的集体中，有位队员品质高尚，学习刻苦努力，成绩优异，她，就是我们中队的***。 ***是一位努力学习，有上进心，乐于助人的好队友。在她的学习过程中，存在着许多有很多好的元素是值得我们大家学习的。这些东西对于我们今后的学习生活有很大帮助。比如说：***在学习上肯花时间，肯付出，这些对于大家来说都不难，但是如果真正实施起来却很难坚持下去，真因为如此，而***，她做到了，她自始自终都在一如既往的学习，坚持不懈的努力。这些东西大概在平常大家都看不出来，但是***都在背后默默的付出，努力的拼搏。这些从她的测验成绩中就能看出来，她的学习成绩在不断提高，不断进步。她在学习上的付出得到了大家的认可。***很乐于助人，当别人遇到困难时，只要在她的能力范围内，都会去帮助你，开导你。当队员遇到难题时，她都会始终不懈的去为大家讲解。她也很乐于和人打交道。 队员2：夸夸我的好队友二 我要夸夸我的好队友***，她见到教室里有纸屑，就连忙捡起放到垃圾桶里。见到教室里有污渍也会把它弄干净。这一点值得我们学习。更值得我们学习的是她帮助队友的好品质，***对朋友之间以诚相待，她非常的珍惜友谊。对于中队里一名成绩不太好的的队员，***非常关心并且非常细心的帮助分析错题的原因。队员们谁有不懂的题，都会去向***请教。他们不厌其烦的教我们。这也不是我们要学习他的地方吗？ 队员3:夸夸我的好队友三 我想夸夸我的好队友***，他，每次干活都象一个大能人，帮助别人快乐自己；他，成绩优越，有时为了解开一道题，可以花费半天的工夫。在我们的心目中是一名好队员，他上课时特别专注，也积极发言，下课后总是帮助队员学习一道道难题。有时，他会帮助我们一起值日，做完后不说一声苦叫一声累，而且每次都是他最后一个走。 主持人：我们队友们经常在一起学习、劳动、玩耍，彼此之间已是非常熟悉，我们看看二小队是怎样夸身边队友的？ 第二小队： 二小队队长：我们小队把我们中队的优秀队员的事迹做成了手抄报。队员们请看：（队员展示） “手抄报”，展示优秀队员事迹。（热爱祖国、勇敢坚强、诚实守信、勤奋好学、团结友爱、谦虚礼貌、勤劳简朴、尊老爱幼、尊敬师长、关爱他人、团结同学、热爱学习、诚实守信 第三小队： 三小队队长：我们把我们身边优秀队员的事迹编成了小品，请大家欣赏： （小品）： 1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。两人高兴地离去。 2. 一个组长发书，轮到给小明发时，发现一本烂书，组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给小明，小明看到了说：那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。两人在互相谦让。 3. 一个同学没带笔，同桌的队员想：我忘记带东西的时候，同桌也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。 主持人：队员们对于各展示出的优秀队员事迹，你能结合自身谈谈自己的感受吗？ 【设计意图】：认识到学习榜样事迹并不是纸上谈兵，榜样的精神是可以落实到实处的，从身边点滴做起，将榜样力量传递下去。 第四小队： 四小队队长：今年我们已经是六年级的大学生了，过去的五年让我们学到了很多很多本领，我们也要做弟弟妹妹们的好榜样，请大家看我们的行动： 1、介绍本小队评选出的硬笔书法、软笔书法、画画、剪纸、打球……的能手。 2、现场展示作品。 3、视频播放去一（1）中队现场展示的情况（简要讲