航空电子专业课程试验指导书.PDF

航空电子专业课程 实验指导书 说明： 1.润尼尔开发的第1 个实验，请参考本实验 指导书的 实验一至实验五 2.润尼尔开发的第2 个实验，请参考本实验 指导书的 实验十二至实验十三 中国民航大学 前 言 课程实验是航空电子类专业课程不可分割的部分，是理论学习内 容的内化，是工程能力养成的基础，是提高教学效率的途径，是科学 作风培养的环节。为适应航空电子科学技术的迅猛发展和教学改革的 不断深入，我们在原专业实践教学的基础上，运用多年民航专业教学 经验和对新一代机型及其维修思想变革的理解，针对缺乏现代飞机实 践教学装备的问题，研制并生产了航空电子专业课程实验系统，开发 了与之配套的实验，并相应地编写了这本实验指导书，以期对我国面 向未来的民航维修专业教育起到促进作用。 本书包括了自动飞行控制、飞行管理、电子显示和导航四个系统 的主要实验内容，各专业课程可根据不同层次和不同需要选择实验。 由于编写时间仓促，恳请广大同仁和该设备的使用者提出宝贵意 见，帮助我们完善，使之更好地服务于航空电子专业的教学。 实验指导书编写组 2011 年10 月于天津 1 实验要求 1. 实验前（尤其是初次使用本系统前）应完成指定的预习任务。 预习要求如下： 1） 认真阅读实验指导书，分析、掌握系统工作原理，并进 行必要的估算。 2 ） 完成各实验“预先准备”中指定的内容。 3 ） 熟悉实验任务。 4 ） 了解实验中所用设备的使用方法及注意事项。 2. 系统通电前必须了解其性能、操作方法及注意事项，并在使用 过程中严格操作程序，初学者应经指导教师审查同意后再接通 电源。 3. 实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象（例如设备冒烟、 发烫或有异味）应立即关断电源，保持现场，报告指导教师。 4. 实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果（数据、 现象）。 5. 学生结束实验后选择学生操作席位的“结束实验”项，关闭课 程实验系统。 6. 实验结束后，必须关断电源、拔出电源插头，并将设备、工具 等按规定整理。 2 产品说明 航空电子专业课程实验系统采用半实物仿真形式，分为教师控制席位和 学生操作席位两部分，如下图所示。 教师控制席位包括：教师控制席位客户端软件、计算机和教师控制席位 操作台三部分。 学生操作席位分学生操作席位客户端软件、图形工作站、仿真硬件、学 生操作席位操作台四部分，其中：仿真硬件包括：侧杆、飞行控制组件（FCU ）、 电子飞行显示仪表系统控制盒（EFIS CP ）、警告板（WP ）、遮光板盒、多模 式控制显示组件（MCDU ）六部分；学生操作席位客户端软件包括：驾驶舱 内视景、飞机外视景和学生实验端三个部分。 自动飞行控制课程 实验系统实验 教师控制席位 学员操作席位，包括：飞机外视景、驾驶舱内视景、学生操作席位 飞机运动模型 驾驶舱操作模型 3