- 1、本文档共35页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
青岛版五年级蓝色的家园——海洋教育教案-全册
课题
1 畅游海洋产业园
教学
目标
1初步了解海洋旅游业及其对当地发展的促进作用。
2、初步了解海洋产业的发展趋势,感受海洋产业与人们生活的
密切联系。
3、初步了解海洋产业绿色发展的重要性,树立可持续发展的理念。
教
学
过
程
一、创设情境,引出探究课题?
1、出示课件:2013年红岛蛤蜊节图片新闻。
2、谈话:老师带来一则新闻,从新闻中你们了解到了什么?学生仔细阅读。
3、全班交流。
4、谈话:你们去红岛参加过蛤蜊节吗?你们感觉那儿的气氛如何,有什么特色?
4、教师小结:红岛通过举办蛤蜊节发展成集吃、住、游、购、 娱乐、休闲等于一体的海洋旅游产业,促进了当地发展,形成了“吃红岛海鲜,住红岛渔村”的青岛特色旅游品牌。今天,我们就一起来畅游“海洋产业园”。
二、开展活动,初识海洋旅游业
(一)教师组织学生开展“青岛旅游大放送”活动
1、教师出示青岛旅游地图。
2、小组合作交流,吧去过的青岛旅游景点职称“观光卡”进行交流
3、全班交流。并将交流的景点标注在青岛旅游图上
4、教师指导学生看图。谈话:你们从大家推荐的景点中发现了什么?
教师小结:消费的增多带动了商业、金融服务业、住宿业、餐饮业、交通业等产业的发展,拉动经济的增长。
(二)小组合作,了解世界著名海洋旅游圣地
1、谈话,学生小组合作。
2、全班交流,互相补充,完善认识。
3、谈话:教材中也给大家提供了3个典型的海洋旅游业发展模
式请大家静静地读一读,看看大家有哪些感受?
4、教师总结:由此看来,海洋旅游业的发展对当地的促进作用很明显。
三、自主探究,纵览海洋产业
1、出示课件:还带的图片。
谈话:你们熟悉图片的内容吗?小小海带能干什么?学生交流
2、学生交流海带的作用。
3、谈话:海洋化工业、海洋养殖业、海洋生物制药业等都属于海洋产业。现在,你们认为海洋产业指什么?
4、出示课件:教材第4页的图。大家看看,海洋产业有哪些分类?
四、案例分析,聚焦绿色发展
1、谈话:通过刚才阅读较喜爱,你们了解了哪些信息?
2、出示课件“其他国家和地区开发与保护并重发展海洋产业的做法。
3、教师总结:要取得海洋开发的长远利益,就要处理好开发与保护的关系,及满足当代人的需要,又不危及子孙后到的生存,树立可持续发展的海洋观。
课题
2 开放的海港
教学
目标
1.了解中国、世界主要的海港及主要的海运航线。
2.培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。
3.感受海港及航运对沿海经济的拉动作用。
教
学
过
程
一、创设情境,导入新课。
1.课件出示中国的海港图片,突出海港的特点,帮助学生了解海港。
二、认识海港。
我国的海岸线漫长,港口众多,让学生结合书本介绍国内的重要港口,可以补充自己的资料。
三、国外的海港
小组交流汇报学习:你还知道国外哪些著名的海港?
设计意图:小组合作学习,汇报交流的时候以课本为依托,做到课内外知识的融合。
四、海运航线
了解世界主要海港和主要航线示意图,会查找相关的海运线,并引导学生多方查证我国的海运线有哪些。
五、发展前景
学生结合自己掌握的资料,汇报交流。
课题:3活跃的海岸
年级:五年级
课程:海洋教育
教材分析:
《海洋新能源》是《蓝色的家园——海洋教育篇》五年级上册的第三课,全课主要由?探访海岸带、海岸带面面观、保护海岸在行动三部分内容组成。通过学习,让学生初步了解海洋产业发展对海岸带的影响、树立合理利用、保护海洋的意识。
教学目的:
1.了解人类改造海岸的现状。
2.初步感知改造海岸的利与弊。
3.了解海洋产业发展对海岸带的影响,树立合理利用、保护海洋的意识。
教学重点难点:
了解海洋产业发展对海岸带的影响,树立合理利用、保护海洋的意识。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1.课件出示中国地图,突出海岸线。
2.教师引导:我国是个濒海大国,有32000千米的海岸线。海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域,被称为海岸带。(课件上海岸线向陆海两侧扩展,海岸带闪动)我们一起到海岸带去看一看吧。
(播放我国海岸带图片。)
3.欣赏了图片,你有什么感受?
4.教师小结:海岸带历来是人类聚居和从事经济活动的重要场所,具有多方面开发和利用的价值。今天我们就一起走近活跃的海岸,去研究一下吧!
二、探访海岸带
1.教师引导:人们是怎样利用海岸带的呢?课前同学们都搜集了很多资料,请大家根据自己搜集的资料自由结合小组,进行交流、整理,并选出中心发言人,一会儿在全班交流。
2.学生自由分组并在小组内交流自己搜集的资料,并进行整理分析。
3.各组代表展示交流成果,教师随即展示海产养殖、填海造陆等视频资料。
A.海产养殖研究小组
B.填海造陆研究小组
C.其他内容研究小组
4.教师引导:对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处?(学生交流)
5.教师小结:对海
文档评论(0)