口语交际《说说自己喜欢的动物》教案设计.docVIP

新课标四年级上册语文园地四口语交际 《说说自己喜欢的动物》教案设计 　　　　　　　　　　　　　　　 教学目标： 知识与技能：培养学生仔细观察的能力及较流畅的口头表达能力， 发展学生的逻辑思维。 过程与方法：通过课前观察、创设情景、小组合作的形式激发学生说的愿望。 情感态度价值观：有交流的欲望，并表达自己的真情实感。 教学重难点： 把自己所观察的小动物特点准确地表述出来。 感受人与动物的和谐，抒发自己热爱小动物的情感。　 教学课时：1课时 教学过程： 激情导入 1、动物和我们人类和谐地生活在这个美丽的地球上，它们是我们人类的好朋友。你们听，是哪些动物朋友在向我们问好？（点击课件，生听叫声说动物名称。） 还有许多的动物朋友都想跟同学们见面，等会它们出来的时候，如果你见到了认识的动物朋友，就大声地叫出它的名字，跟它打声招呼，好吗？（点击课件） 2、除了刚才听到的和看到的，你们还能说出哪些动物朋友的名称？ 二、情景交流：快乐的动物联欢会 （过渡）同学们认识的动物朋友真多！今天这么多的动物朋友相聚在一起，就让我们举行一个快乐的联欢会，大家通过交流，结识更多的好朋友，好吗？瞧，动物王国里多热闹呀！（课件）欢迎你们也扮演自己喜欢的动物来参加！ 联欢会的第一个活动是一个轻松的小游戏，叫―― （活动一：）我猜我猜我猜猜猜 1、请一位同学上来背对着屏幕，其他同学看着屏幕上的动物说特征，但不说名称，让他猜。师随机问：你是根据什么猜到的？（抓住动物最主要的特征） 2、抓住了特征，别人一听就知道你说的是什么动物了。现在就请大家来猜猜我扮演的是什么动物。听好了：我全身长满乌黑油亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，我最爱吃的是虫子。你们猜我是谁？（燕子） 3、把你喜欢的动物的最主要特征用三两句话说出来，让大家猜猜你扮演的是什么动物。（指名说，其他同学猜） 4、同桌互相猜。 （过渡）在刚才快乐的小游戏中，我们都互相认识了身份，可是朋友之间还应该有更深入的了解，现在让我们进入联欢会的第二个活动—— 活动二、自我介绍 范例：燕子的介绍 1、我是主持人燕子姐姐，下面就让我先介绍自己吧：嗨，大家好！我是活泼机灵的小燕子。我全身长满乌黑油亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飞的时候还可以掌握方向呢。我生活在人类的屋檐下，最爱吃的是虫子，是保护庄稼的小能手！你们愿意和我成为好朋友吗？ 2、请同学们说说，刚才小燕子是从哪些方面介绍自己的？按什么顺序介绍？ 3、小结说话顺序，先介绍外形，接着介绍习性，然后介绍本领。 （二）　范例：小兔子的介绍 哎，小兔子迫不及待地也要介绍自己，我们也让她先介绍自己吧（点击课件）：大家好！我是小兔子，我有长长的耳朵，红宝石似的眼睛。我不但样子可爱，进食的时候也很有趣。每当看见我爱吃的红萝卜和青菜，我就高兴得手舞足蹈。我品尝美味时，狼吞虎咽的，好像有人和我抢似的，三瓣形的嘴巴不停地咀嚼着。吃完后，我还用小手往嘴巴上一擦，可爱干净了。你们喜欢我吗？ 请同学们评一评： 小兔子是从哪些方面来介绍自己的？（样子、进食） 介绍得怎样？好在哪里？（有顺序，先介绍样子，再介绍进食，还说得很生动。） 小兔子把自己的进食特点介绍得既生动又具体。大家想想，除了进食，我们还可以从哪些方面介绍自己的生活习惯？（休息、嬉戏、脾气等）　　 （三）学生扮演喜欢的动物进行自我介绍 （过渡）有的动物，你可能最佩服它本领高；有的动物，你可能比较熟悉它的生活习性，（指板书）燕子姐姐想提醒大家：在介绍的时候，一定要抓住特征来说，把你最喜欢它的地方说清楚。还要注意：在介绍的时候，要声音响亮；态度自然、大方；还要有文明礼貌。（点击课件）朋友们，你们都记好了吗？好，现在就请你们扮演自己喜欢的动物向小组里的伙伴作自我介绍吧。介绍得好的，待会就让他作代表来说说。 1、学生分四人小组作自我介绍。 2、小组代表站起作自我介绍。 3、请大家评评他介绍得怎么样：他是从哪个方面进行介绍的？按什么顺序介绍？ 你觉得他哪些地方说得好？你对他有什么建议吗？ 4、再请其他组代表说。 活动三：找朋友 （过渡）刚才朋友们的自我介绍太精彩了！下面让我们进入联欢会的第三个活动：找朋友！你们特别想跟谁成为好朋友呢？你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友。燕子姐姐再次提醒大家：在交往的时候记得把自己的名字和特点介绍清楚，还要注意有礼貌。如果交上了朋友，你肯定很高兴，待会就把你们交朋友的快乐过程给我们表演表演。好的，开始吧！离开座位去交往。? 随着音乐进行相互找朋友。（课件配轻音乐）?　（1）学生与学生互动介绍 ?　（2）师：我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢？（指名上台），你找到了好朋友了吗？你的好朋友是谁？你怎么跟他交上朋友的？能为我们表演表演吗？ （3）生表演交朋友过程。 （4）