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SPSS调查问卷的数据分析 调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。 SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一区分变量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类；二 注意定义不同的数据类型Type。 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下： ??1?、单选题：答案只能有一个选项 ??例一 当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统？? ??A有?? B?正在开创?? C没有?? D曾经有过但已中断 ??编码：只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D?四个选项。 ??录入：录入选项对应值，如选C则录入3 ??2?、多选题：答案可以有多个选项，其中又有项数不定多选和项数定多选。 ??（1）方法一（二分法）： ??例二 贵处的职业生涯规划系统工作涵盖哪些组群？画钩时请把所有提示考虑在内。 ??A月薪员工?? ? ? B日薪员工?? ? C钟点工 ??编码：把每一个相应选项定义为一个变量，每一个变量Value值均如下定义：“0”?未选，“1”?选。 ??录入：被调查者选了的选项录入1、没选录入0，如选择被调查者选AC，则三个变量分别录入为1、0、1。 ??（2）方法二： ??例三你认为开展保持党员先进性教育活动的最重要的目标是那三项： ??1（???）?? 2?（ ）?? 3（???） ??A、提高党员素质?? B、加强基层组织?C、坚持发扬民主 D、激发创业热情?E、服务人民群众?? F、促进各项工作 编码：定义三个变量分别代表题目中的1、2、3三个括号，三个变量Value值均同样的以对应的选项定义，即：“1” A，“2” B，“3” C，“4” D，“5” E，“6” F 录入：录入的数值1、2、3、4、5、6分别代表选项ABCDEF，相应录入到每个括号对应的变量下。如被调查者三个括号分别选ACF，则在三个变量下分别录入1、3、6。 [注：能用方法二编码的多选题也能用方法编码，但是项数不定的多选只能用二分法，即方法一是多选题一般处理方法。］ ?3?、排序题： 对选项重要性进行排序 ?例四 您购买商品时在?? ①品牌?②流行?③质量?④实用?⑤价格???中对它们的关注程度先后顺序是（请填代号重新排列）? ?第一位?? ?第二位?? ?第三位?? ?第四位?? ?第五位 ?编码：定义五个变量，分别可以代表第一位第五位，每个变量的Value都做如下定义：“1”品牌，“2”?流行，“3”?质量，“4”?实用，“5”?价格 ?录入：录入的数字1、2、3、4、5分别代表五个选项，如被调查者把质量排在第一位则在代表第一位的变量下输入“3“。 ?4?、选择排序题： ?例五 把例三中的问题改为“你认为开展保持党员先进性教育活动的最重的目标是那三项，并按重要性从高到低排序”，选项不变。 ?编码：以ABCDEF6个选项分别对应定义6个变量，每个变量的Value都做同样的如下定义：“1”?未选，“2”?排第一，“3”?排第二，“4”?排第三。 ?录入：以变量的Value值录入。比如三个括号里分别选的是?? ?ECF，则该题的6个变量的值应该分别录入：1（代表A选项未选）、1、?3（代表C选项排在第二）、1、2、4。 ?［注：该方法是对多选题和排序题的方法结合的一种方法，对一般排序题（例四）也同样适用，只是两者用的分析方法不同（例四用频数分析、例五用描述分析），输出结果从不同的侧面反映问题的重要性（前一种方法从位次从变量的频数看排序，后一种方法从变量出发看排序）。］ ?5?、开放性数值题和量表题：这类题目要求被调查者自己填入数值，或者打分 ?例六 你的年龄（实岁）：______ ?编码：一个变量，不定义Value值 ?录入：即录入被调查者实际填入的数值。 ?6、开放性文字题： ?如果可能的话可以按照含义相似的答案进行编码，转换成为封闭式选项进行分析。如果答案内容较为丰富、不容易归类的，应对这类问题直接做定性分析。 三、 问卷一般性分析 ?下面具体介绍SPSS中问卷的一般处理方法，操作以版本spss13.0为例 ，以下提到的菜单项均在Analyze主菜单下 ?1、频数分析：Frequencies过程可以做单变量的频数分布表；显示数据文件中由用户指定的变量的特定值发生的频数；获得某些描述统计量和描述数值范围的统计量。 ?适用范围：单选题（例一），排序题（例四），多选题的方法二（例三） ?频数分析也是问卷分析中最常用的方法。 ?实现：?Descriptive statistics