《孔乙己》中的环境描写-教案.docxVIP

《孔乙己》中的环境描写 教学目标：1、明确环境描写的概念和分类。 2、了解文中社会环境描写的作用，体会孔乙己悲剧的必然性。 3、了解文中自然环境描写的作用。 3、尝试恰当运用环境描写。 教学重点：1、了解本文社会环境描写和自然环境描写的作用。 教学难点：1、了解社会环境描写的作用，体会孔乙己悲剧的必然性。 教学方法：讲授法 指导策略：1、由第一段短衣帮和长衫客对比列出两类人的差别。 2、由孔乙己前后形象的不同理解孔乙己从精神到身体都被摧毁。 3、从以上两点的解析来体会孔乙己的悲惨命运。 教学过程： 一、情境导入： 同学们都知道闻名世界的电影《泰坦尼克号》吧，电影中有一幕，杰克舍命救下的露丝回身看着伤残的幸存者，沉默地望向空中不断散落的雨。这天人共悲的一幕，通过自然环境雨的渲染更显得伤感悲戚。电影《拯救大兵瑞恩》中用雨来凸显战争残酷，《肖申克的救赎》用雨来烘托主人公的心情。 电影尚且用环境来衬托剧情，对小说而言，环境描写是小说的有机组成部分，其重要性不言而喻。 今天我们就一起来分析文学巨匠鲁迅先生的小说《孔乙己》，看看其中的环境描写究竟有怎样的意义。 研读解析： 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。 课文开篇对鲁镇酒店格局有这样的介绍（学生品读）： “鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒……但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。” 文中提到短衣帮和长衫客，这泾渭分明的两类人，咱们一起来看一看他们的区别。 学生活动：请同学们列表来分析短衣帮和长衫客的区别。 这两类人从穿着来看，一短一长；从喝酒方式来看，一站一坐；从喝酒地点来看，一外一内。通过对短衣帮和长衫客的描写，我们可以看出孔乙己生存的社会环境是贫富悬殊，阶级对立的。 我们的孔乙己要出场了。而他是属于短衣帮还是长衫客呢？ 他站着喝酒，说明他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。 他穿长衫，说明他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。 孔乙己踱不进长衫客的世界，他没有进学，封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，生活贫困。他却不肯脱去标志着知识分子身份的长衫，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与短衣帮为伍，也被短衣帮所孤立，取笑。 孔乙己的处境尴尬，他生存于社会底层又不被社会底层所接纳，这也预示了他的悲剧命运。 因此，我们可以做出如下总结：课文开篇的社会环境描写交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，展示了孔乙己生活的社会环境，为下文孔乙己悲剧的发生做铺垫。 课文中的自然环境描写，我们也一起来读一读： 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 这一句话自然环境描写，交代了季节，是万物凋零的秋末冬初。小伙计都冻得不得不靠火穿袄，孔乙己却因偷窃，被同是读书人，如今攀上权势地位的丁举人打断了腿。失去生存能力的孔乙己，穿着不能御寒破夹袄，用手爬到咸亨酒店，在耻笑声中，又用手爬着回去了。 这一句话，读来让人心冷，铺垫了孔乙己的最后出场。 学生活动：同学们列表来分析孔乙己前后出场的对比 孔乙己从精神到身体都被摧毁，从身材高大，和孩子讲话需要弯腰，到盘腿仰面，神情恳求。被压迫阶级对他无情嘲笑，袖手冷观，让孔乙己无地自容；读书人丁举人进入统治阶级，便心狠手辣，打断孔乙己的腿。 课文最后，作者写道：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”“大约”表示推测，但孔乙己已无力营生，二十多年未见，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的。“的确”是我猜测的结论。 我们将这里的自然环境描写作用概括如下： 交代了孔乙己最后出场时的季节、天气，渲染了一种悲凉气氛，为孔乙己的最后一次出场做铺垫，暗示孔乙己的悲惨命运。 总结：这篇小说的语言老辣深刻，字里行间充满着对不公平社会的深刻批判，对人情冷暖，世态炎凉的无限感喟。小说中的环境描写更是用字俭省，惜墨如金，为人称道。 三、拓展延伸： 通过《孔乙己》这篇课文，我们体会到，写作中运用环境描写要做到：　　目的明确——为表达中心思想服务；　　具体生动——给人身临其境之感；　　抓住特征——写出独具特色的景物。 思考：我们如何运用环境描写为我们的作文增光添色呢？ 四、作业： 写作文：断腿后的孔乙己 作文要求： 1、???写成记叙文。