北京市示范幼儿园标准(修订).pdfVIP

北京市示范幼儿园标准（修订） 一、办园规模 6 个班以上，能招收三岁以下幼儿。按年龄分班，各年龄 班的幼儿人数不超过《幼儿园工作规程》中规定的班额数，即 小班25 人，中班30 人，大班35 人，混合班30 人，三岁以下 班15 人。 二、办园条件必须达到《北京市托幼园所分级分类验收标 准及细则》中规定的一级标准，并在以下各项达到较高标准。 （一）场地宽敞，有必备的房舍。占地面积生均15-17 平 方米；绿化面积生均2.5 平方米；户外活动场地面积生均5 平 方米(含分班场地生均2.5 平方米)；每班有宽敞、明亮、洁净 的活动室，面积不小于45 平方米(与睡眠室合用的应不小于90 平方米)；寄宿制幼儿园应有独立寝室、隔离室和浴室，浴室 面积不小于 20 平方米；根据教学需要有一定数量的专用活动 室、家长阅览或等候室，并能有效利用。 （二）设施先进，能体现学前教育的发展水平。从本园教 改和促进儿童发展的实际出发改善办园条件，提高经费与设备 的使用效益；运用网站、摄影、投影等现代信息设备与技术为 教师观察、记录研究幼儿一日生活服务，提高管理和教育工作 的实效性；加强安全三维防护体系建设，做到监控、报警、对 讲系统畅通，保障幼儿园安全。 （三）各类人员配备，符合《北京市幼儿园、托儿所办园 1 所条件标准（试行）》要求。园长（含业务园长）应具有五年 以上幼教工作经验，取得学前教育大专以上学历或相关专业本 科以上学历，取得岗位培训合格证书，并具有小学高级职称； 教师均取得资格证书，并有 80%以上的教师达到大学专科以上 学历（在读教师不在统计之内）；保育员须经本市相关专业培 训机构进行专业培训考核，并获得合格证书；保健医应具有中 等医学专业以上学历，并取得市卫生行政部门的资格认可；幼 儿园其他工作人员及临时聘用人员条件均要符合国家和本市 的法律法规要求。 三、保教工作质量标准与示范作用 各项工作在达到《北京市托幼园所分级分类验收标准及细 则》规定的一级一类标准的基础上做到以下要求： （一）模范执行国家及本市有关学前教育的政策和法规， 发挥依法办学的表率作用。园领导应掌握国家及本市有关政策 规定，明确法人责任，与全体工作人员签订履行岗位职责协议 书，切实维护幼儿园（所）、教职工和广大在园儿童的切身利 益，并为在园儿童身心安全与健康提供充分保障，园内没有安 全隐患；近三年来未发生重大安全事故。 （二）有正确的办园思想和科学、高效的管理措施。园领 导有明确的管理思路和策略，办园规划和目标明确，能够体现 园所发展的前瞻性；能将幼儿园的基础建设与办园特色相结 合，阶段实施计划切实可行；在办园模式、内部管理及保教工 2 作等方面勇于探索和创新，能体现管理工作的规范化、科学化 和专业化，管理效益和教育效益显著。 （三）高度重视教职工队伍建设，有效发挥师资队伍培养 的基地作用。幼儿园人才培养目标明确，在教师培养、使用、 输送、引进等方面有计划，有措施，实施效果好，形成各类人 员梯队建设的发展格局；拥有一支适应时代发展、乐于接受先 进教育理念、注重提高自身素质、师德高尚、积极肯干、善于 反思的研究型教职工队伍，园内至少有2 名以上在市、区有一 定影响的骨干教师；能运用多种途径和方法对本地区的教师进 行指导，每年有计划地深入到挂钩幼儿园进行具体指导，帮助 教师尽快成长。 （四）认真执行国家和本市的课程要求，充分发挥保教示 范作用。认真贯彻保育与教育相结合和以游戏为基本活动的原 则，注重良好教育环境的创设与利用；积极探索幼儿主动探究 学习和个性获得充分发展的途径和方法，出色地做好各项保教 工作，为幼儿提供高质量的教育；至少与1 所远郊区幼儿园建 立“手拉手”的联系，每学年能利用2 个月时间接纳一所郊区 幼儿园的园长或教师来园挂职锻炼，帮助和带动其提高质量， 并取得明显效果。 （五）认真致力于教科研工作，成为本地区教育研究的实 验基地。能够结合当前教改的热点、难点问题，以及教师在教 育教学活动中的困惑，确立本园研究课题，有计划地进行研