宋云波《电子商务概论》说课教案3.docVIP

PAGE PAGE 1 《电子商务概论》说课教案 经济系 宋云波 总体设计思路 课程基本情况 课程性质和特点 教材分析 教学设计 教学方法和手段 考核方式及成绩评定 教学改革 课程基本情况 【课程名称】 电子商务概论 【课程类别】 专业基础课 【教学学时】 56学时 【课程学分】 4学分 【开课专业】 电子商务、商务管理，物流管理、经济管理 【先行课程、后续课程】 先行课程：大学计算机基础、计算机网络技术；后续课程：可为网络营销，电子支付系统，SCM，电子商务法，电子商务安全与管理等电子商务专业和物流专业的相关课程作铺垫。 【开课学期】 第二学期 【选用教材】刘恒，程艳红，李忠美主编，电子商务实务，清华大学出版社，2010年07月 【参考教材】 黄骁主编，电子商务实践入门——从网上购物到开店，清华大学出版社，2009-12-10 杨文斌，王瑞莉主编，电子商务应用实训，大连理工大学出版社，2010年01月 赵礼强、荆浩、魏利峰主编，电子商务理论与实务，清华大学出版社，2010-11-18 课程性质和特点 《电子商务概论》是电子商务专业的核心基础课程，同时也是管理类相关专业的必修课程，学好这们课程，对在高等教育中迅速普及电子商务文化，电子商务的基本概念，基本知识，基本原理和基本技能有着重要的作用。同时也是管理类专业学生了解中小企业电子商务运作流程的一条快捷渠道。 　　该课程具有基础性、综合性、实践性和先进性的特点。 综合性：这门课程横跨商务，计算安全，计算机网络以及营销学等多门学科，综合了技术和商务两方面内容。在课堂教学中应沿两条线展开，并最终将二者很好地结合； 基础性：该课程涉及很多基础理论知识，只有统观全局，才能掌握电子商务的本质。讲授本课程需把握的是整个课程内容体系的完整性，而非每一部分内容的细节。因此只有做到“抓大放小”、“重点突出”才能保证授课的质量和进度； 实践性：对于高职高专院校的电子商务专业，培养的是操作型技能人才，《电子商务概论》课程的讲授应更侧重操作能力。通过把实践环节引入教学当中，可以让学生早日了解理论的实际应用，锻炼学生的实际操作技能，还可以训练学生分析实际问题、寻找解决方案的能力； 先进性：该课程引入了目前信息和管理学科的最新研究成果，在教学中要注意把握时代的脉搏，随时更新最新科研成果。 教材分析 2010年6月清华大学出版社最新出版 HYPERLINK "/book/List_cs.asp?csbh=1212" 高职高专经管类专业核心课程教材 本书体例新颖，课本内容以项目组织编排，每个项目以任务驱动为主线，创设情景，引入任务；?分析任务，学习相关知识；?实施任务，解决问题；?课内外实践应用，使教材更好地贴近了专业实际。 论知识方面，以“必需、够用”为原则，强调商务管理的特色，并注意避免目前大多数同类教材过分空泛、落后的理论和技术实现的不足及过多讨论20世纪国外流行的EDI的倾向。 结合大量成功的电子商务解决案例，突出其在电子商务活动中的作用和地位。使读者了解如何建立所需要的商业策略及其实现方法。 在项目导航的宏观控制下，以可操作性为前提，以贴近电子商务发展的不变本质为方向，建构全书九个项目，每个项目都是一个完整的整体，但项目之间却又有着承上启下的关系。 不足之处，电子商务物流配送，电子商务法律，电子商务税收内容未涉及 教学设计 （一）教学设计理念 1，培养学生灵活，多样的学习方法； 2，培养学生善于思考，勇于创新的能力； 3，培养学生理论用理论联系实际，动手操作的能力； 4，培养学生自主学习的能力，独立分析为题和解决问题的能力。 （二）教学目标 通过本课程的学习，达到对电子商务的框架有一个整体的认识，让学生了解电子商务的基本理论知识、掌握电子商务的基本技术和基本操作流程，从而初步具备电子商务师国家职业标准要求的职业素养，专业理论知识和操作技能。 1，知识目标： 了解电子商务的含义与特点。 掌握电子商务的基础技术。 掌握电子商务的基本运作模式。 掌握电子支付种类和方式。 掌握网络营销的基本内容 掌握电子商务与物流基本知识。 电子客户关系管理(eCRM) 了解电子商务安全和法律以及税收的相关内容 了解电子商务在相关行业的应用。 2，能力目标：　 基本掌握电子商务所需要的计算机网络技术和电子数据交换技术。 基本学会电子商务常规业务的操作方法和流程。 掌握常见的电子商务运作模式及其盈利模式 基本掌握网络营销、电子支付、物流配送的方法。 基本掌握常见的网络安全技术 初步具备管理电子商务工作的能力。 初步具备电子商务在相关行业应用的能力。 （三）教学主要内容 电子商务的基本概念 电子商务的运作模式 网络营销 网上银行与电子支付 电子商务技术平台 电子商务中的物流管理 (eCRM) 电子商务安全与管理