学生失踪报告.docxVIP

关于学生马萍失踪 HYPERLINK /s?q=%E6%83%85%E5%86%B5%E6%8A%A5%E5%91%8Aie=utf-8src=internal_wenda_recommend_textn \t /q/_blank 情况的报告 事件描述： 2017年11月19日星期天下午7点10分，我到校后手机收到马萍请病假的信息。我联系马萍的母亲，她告知我马萍告诉她去医院看病，让她向我请假，然后她将此事忘记，并没有向我打电话，此刻我将马萍离校原因认定为请病假离校。于是11月20日没有向系部领导进行汇报。11月21日早晨，马萍向我发信息：”回校后还可不可以再上学”，我说：”以后不要出现这种情况就可以”。她向我保证明天回来，于是我想先等他回来再去处理她，所以未告知系领导。11月22日，我再次联系马萍，她向我解释不来学校是因为打不上车，路比较远，我联系她的母亲，她的母亲在校门口和我见了面。（马萍父母常年身在河北，所以对来这里需要较长时间）。通过交流，她要求我将马萍先劝回来，出于对马萍家庭的恻隐之心，我按照马萍母亲的意愿向马萍发了信息，承诺他回来可以继续上学，并且没有将此事上报。到23日下午，我再次询问马萍何时回校，她告诉我尽快赶回。此后三天一直没有联系到马萍，于是在26日周天晚上我将事情汇报给王主任和陈主任，王主任立刻联系了学生家长以及金主任，金主任和家长当即对该事件展开调查。11月27日下午我和学生家长在板桥派出所配合民警做笔录时，马萍向她的母亲发了语音信息。 表示她不想回家，通过手机号漫游定位，分析出她已经到了贵州贵阳。 至此，我深刻意识到此次问题的严重性，以及我在这次事件中错误的行为，由于我没有及时上报，致使事件恶化。系里多次强调学生安全问题，也严格实施着请销假制度，但是由于我个人考虑不周，没有按时执行请销假制度，所以才造成了这样严重的后果。 对学生的反思: 了解学生，管理学生，保障学生安全是作为一名班主任的职责，尤其中职学生容易受到他人诱导，中职生身心发展正处于由动荡逐步趋向成熟、稳定的关键时期，不同程度地存在这样或那样的心理问题。 马萍在班级里平时的表现中或多或少的表现出了一些问题。在与班里同学的交流中，我了解到她脾气大，和家人打电话总是在争吵。我曾经对他进行心理疏导，考虑到她家庭的缘故，对她也没有过分施加压力。在学习和生活上，虽然她表现不佳，但最终还是将她留在了班里让她完成学业。 但是马萍始终存在一些问题，马萍在生活中有一定的自卑心理，源于他母亲将她与她姐姐之间长期的对比，在这种心理作用下，当自主性被忽略或个性伸展受到阻碍时，她表现在行为上就是无所适从、怪异和反抗。然后通过网络等媒介去认识社会上各种鱼龙混杂的人群，通过这类人的谎言获得安全感和满足感。马萍这类来自问题家庭的学生，从小缺乏真诚的关爱，久而久之形成了抑郁自卑心理，因此对学校、对社会，对家庭充满冷漠。虽然她已经是一个成年人，但她的性格情绪依然是不稳定、不平衡的。 自我反思： 在事发后的这几天，我一直处于自责中。马萍自身有问题，但是作为班主任的我来说，这件事也是难辞其咎的，首先管理上的失误以及对学生生活关注不够的也是导致这次事件发生的重要原因。全班40个学生，每一个学生都有他们自己的想法，学生和学生之间又会有各种各样的关系，而班主任是班级稳定和团结的催化剂。我一直认为自己与班里的同学联系的还算紧密，然后事发后我才意识到，我对他们的了解是知之甚少。尤其是学前教育这样的全部都是女生的班级，有的学生内心浮躁，更加容易被外界欺骗。所以，在学生的关注度上，我做的还远远不够，没有真正深入到学生群体当中。经过此次事件，我日后会经常进入宿舍和学生沟通，对学生的各种问题会尽心极力的去解决。其次，在请销假问题上，我也犯了严重的个人主义倾向错误。假如我将学生问题及早的将事件汇报；假如严格让学生执行当面请销假制度，或留下了原始请假依据再让学生离开；假如我能够及时和家长确认好学生动向。但现实是没有假如的，学生处事了才真的能够深刻体会到工作用心是多么重要，所以我只能承担自己的恶果，这也是我应得的教训。 以后工作的方向： 这次的教训是严重的，也是深刻的，在以后的工作中，我会谨记这次教训，丝毫不敢再懈怠，对以后的班主任工作，我会在以下方面进行加强，具体如下： 1． 严格贯彻执行请销假制度。严格要求学生有事请假，返校销假制度，并且要求学生在离校后随时保持和班主任的联络，并在安全到达目的地后，与班主任报平安，实时掌握学生请假离校期间的动向。 2． 每晚查寝制度。每天晚上10点之前，查清宿舍住宿情况，若发现部分学生没有返校，则立即采取措施，积极寻找，直到联系到本人。 3． 辅导员跟班制度。辅导员提前到班级，了解学生上课情况，并有班长点名，凡是没有请假的，没有上课的，需立即联系本宿舍的同学，了