学校各种管理制度整理版.doc

校长工作职责 一、组织制定培训学校工作计划，认真贯彻实施，定期检查计划的执行情况。 二、主持或委托主持董事会或行政会议。领导学校主任、副主任各处室负责人 开展工作，审批各处室工作计划，主持每年一次的年终考核。 三、抓好学员的思想政治教育工作，运用多种方式对学员进行世界观、人生观 的道德品质教育，引导教职工坚持正确的教育原则和方法，充分发挥教师和班主任组织作用。 四、法人授权审批学校的财务开支，管好用好校舍设备。 五、法人授权代表学校与教职工签署用工合同，保证教职工福利待遇。 六、建立健全教职工岗位责任制、各项规章制度。 七、法人授权校长具有签署或委托签署有关法律文书的资格。领导教学工作，经常深入教学第一线，全面掌握师生教学情况，提出教学改革的要求和研究课题，重视能力培养。 八、负责学校的人事管理工作。努力做到知人善任，充分发挥教职工的积极性和业务专长，提高教职工的政治素质和业务能力，建设一支学科齐全、配套完善，专业能力强，教改意识强的，教学方法灵活，受学生欢迎的教工队伍。 九、勤俭办学，努力改善办学条件，关心教职工生活，保护和增进他们的健康。 十、保证培训学校教学工作的正常开展。 副校长工作职责 一、贯彻执行教育方针，协助校长管理学校的教学工作。负责制定培训学校的教学计划、组织落实、检查和总结。 二、审批教学方案，保证教学计划和教学大纲的实现。经常深入教学工作，提出教改和教研的意见，推进教育改革教学实践活动。领导、督导、检查、评价培训学校的教师和教学。 三、指导教师备课，进行教学改革，培养、推广先进的教育经验，不断的提高教学质量。建立教学档案库，学员资料库。 四、推动年度和学期工作计划的实施。熟悉分管工作，不断提高工作目标和有效的管理。 五、定期召开所属部门的工作会议，了解工作情况，经常检查总结，作出合理的安排。 六、深入了解教师和工作人员的业务、思想状况，关心他们的工作和生活，做到用人之长，避人之短。 定期检查教育设备和教学环境，提出合理化建设，以满足教学工作的需要。 八、认真负责完成本职工作，对校长负责，定期向校长汇报工作情况。 九、制定、修改、完善各项教学管理制度并督促落实，完成校长交办的其他工作。 班主任工作职责 一、凡符合班主任任职资格的本学校教师和行政人员都有义务担任班主任工作，并服从学校统一安排。班主任应德能兼备，为人师表，立足本职工作。 二、班主任每学年的工作考核记入业务档案作为学校职称评聘，工资晋级，先进评比的重要依据。 三、班主任必须抓好学生的思想政治教育工作，认真研究、努力掌握学员的思想特点和规律，运用多种方式对学员进行世界观、人生观的道德品质教育，全面的提高学生专业水平。 四、不担任班主任工作的条件： (1)男性满55周岁以上，女性满50周岁以上（如已带班级的至一届结束）。 (2)有较严重的慢性疾病。 (3)怀孕期间及哺乳期间的女教师。 (4)凡无配偶，家中孩子读小学三年级以下者。 (5)凡被学校认定有重大教学、科研任务者（当学期应有成果、成绩、成效）。 (6)系主任以上的行政管理人员。除以上条件外的教师、行政人员，都可申请担任班主任工作。 五、不接受班主任工作的处理意见 （1）按学校现行规定处理。 （2）不予聘任或晋升职称。 （3）不能被评为各类先进。 教职工聘任制度 一、聘用方式 本学校根据工作需要和岗位任职务条件聘用人员，优先在本单位现有人员中公开选聘，同时面向社会公开招聘，涉密岗位确需使用其他方式选拔人员，面向社会公开选聘的，同等条件下本学校的应聘人员优先聘用。 二、职业资格证书应聘本学校实行职业资格制度的岗位，应聘人员要持有相应的中、高级职业资格证书。 三、聘用工作组织 学校成立聘用工作小组，就业人员的聘用、考核、续聘、解聘等具有事项提出意见。 四、聘用程序 （1）学校公布空缺岗位及其职责、聘用条件、工资福利待遇事项等。 （2）应聘人员提出申请，聘用工作小组对应聘人员的能力、条件进行初审。 （3）根据具体情况，聘用工作小组对通过初审应聘人员进行考核，根据结果择优提出拟聘用人名单，学校董事会集体讨论决定受聘人员。 （4）学校法定代表人或法人委托代表人与受聘人员协商订立聘用合同。 五、续聘聘用合同期满，因岗位需要，经考核合格，受聘人员愿意续聘的，学校优先续聘其从事原岗位工作。 例会制度 一、学校董事会会议一般每月召开一次，遇到重要情况可随时召开。 二、学校董事会议由校长召集并主持，校长不能出席会议时，由校长委托副校 长召集并主持会议。 三、学校董事会议的出席人员为法人（即举办者）、校长、副校长、列席人员为会议内容相关的其他人员（临时通知）。 四、学校董事会议讨论重大问题时，必须有半数以上的出席人员到会方能举行，三分之二以上方能通过决议。 五、学校董事会议实行民主、科学的决策。凡提交会议讨论的议题