(最新)在实践中追求和发展真理(精品课件).pptVIP

认识的反复性和无限性原理 （1）原理： 认识具有反复性，认识具有无限性，因此，人类社会是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 （2）方法论：追求真理是一个永无止境的过程。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 一、判断题 1、真理是有用的，有用的观念就是真理。 2、权威人士的观点就是真理。 3、真理是人们对事物及其规律的反映。 4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成。 5、追求真理是一个永无止境的过程。 6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。 × × × × √ × ＋6 1、右图漫画讽刺了（ ） A. 没有坚持真理的客观性。 B.没有坚持真理是主观与客观的具体的历史的统一。 C.没有看到认识具有多样性，不同的人对同一事物的认识有差别。D.没有看到追求真理是永无止境的。 二、选择题 A ＋2 2、2011年10月8日央视报道：中南大学数学科学与计算机技术学院2008级某本科生通过潜心研究，成功攻克了一个多年未解的国际数学难题，《符号逻辑期刊》的主编、逻辑学专家、芝加哥大学数学系教授邓尼斯.汉斯杰弗德向他表示祝贺。这说明（ ） 真理是客观的，在真理面前人人平等。 真理的内容是客观的，形式是主观的。 人们对事物的认识是不断深化、发展的。 一种认识是否被确认为真理是由权威来检验的。 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ C ＋2 3、抗生素，是人类同细菌感染进行抗争的一大武器。一些医生认为，抗生素是特效药，一用就灵。在治疗时常常动不动就用抗生素，多数时候能够较快地治好病。另外一些专家则认为，滥用抗生素，可能会对人体造成多种伤害，等于慢性自杀。关于抗生素问题的争论表明（ ）  ①人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的 ②人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理 ③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质 ④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ B ＋2 4、（2010全国卷1、江西卷、湖北卷） 1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证( ) ①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的 ②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程 ③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提 ④认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ ＋2 4、（2001年全国）报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学道理是 A、正确认识只有在同认识的不断斗争中获得 B、认识的任务是要透过现象达到本质 C、认识要随着实践的发展而发展 D、改造主观世界离不开改造客观世界 C ＋2 三、非选择题 发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。不同时代的人们在实践中丰富和发展着世界观。按时间顺序大体可以分为五个阶段： 起初人们认为“发展﹦经济增长”， 第二阶段人们认为“发展﹦经济增长﹢结构改善” 第三阶段人们认为“发展﹦经济增长﹢结构改善﹢社会进步”， 第四阶段认为“发展﹦经济增长﹢结构改善﹢社会进步 ﹢后代人的发展”， 第五阶段认为“发展﹦经济增长﹢结构改善﹢社会进步﹢后代人的发展﹢成果由人民共享”。 运用真理的有关知识分析发展观的演变（12分）分） ＋12 ①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的。不同的发展观产生于当时代的实践，正确地揭示了当时社会发展的要求与规律。 ②真理是具体的、有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我们党根据我国国情与建设的实际，在实践中丰富发展了发展观。 ③认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程，要求我们在实践中发展真理。我们要坚持与时俱进，不断开拓马克思主义理论发展的新境界，丰富发展科学发展观。 课外作业 中国共产党90年的成长历程，特别是改革开放的三十年，党的理论得到不断发展和完善。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，是一脉相承的，是在中国特色社会主义建