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六年级第一学期语文教学教案 邵爱华 一、教材的基本结构 本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇，每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是：童话寓言之旅，爱我中华，温暖的记忆，民族之旅，科学与发现，名著之旅。这些较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民主精神的要求。每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在学习语文过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情。 本册的综合性学习安排在第二组“今日家乡”和第四组“正确使用祖国语言文字”。其中这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿 始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 二、教材的主要特点 1、全面、准确地落实语文教学目标。 2、加强整合，使教材成为互相联系的整体。 3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。 4、“口语交际?习作”的编排，加强指导，明确要求。 5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力。 6、加强语文学习与生活实际的联系。 三、教学中需要注意的问题。 1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。另外，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的，要适时做好铺垫。 2、关于识字、写字教学 本册的识字任务随课文安排。在精读和略读课文中都安排了要求认识的字。认识137个字，会写163个字。会写字安排在精读课文中，随课文的学习完成，教师要对那些难写字、易混字作重点指导，对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体提示，使学生把字写端正，写美观，养成良好的写字习惯。 3、关于阅读教学 要注重朗读和默读。 要加强词句训练，积累语言。 要引导学生把握内容，体会感情。 要精心阅读，领会方法。 向课外拓展言伸。 4、关于习作教学 要重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。 要加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 要重视习作后的交流和展示，引导学生“愿意将自己的习作读 给人听，与他人分享习作的快乐”。 提高学生的习作能力，主要方法是多写多练。 四、教学时间安排 精读课文 18课 54课时左右 略读课文 12课 24课时左右 语文百花园 6次 24课时左右 写字 每周1课时 18课时 总计 120课时 第一单元介绍及教学设计 本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”。单元中《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文。其中有两则是寓言，剩下的课文是童话作品。 ????本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题。既编排了我国著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、赛尔玛˙拉格洛芙的著名童话，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言。 ????《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。 ????《寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。 ????《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的作品。课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴。她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。最后她在旧年的大年夜冻死街头。小女孩的悲惨遭遇让我们看到当时社会的黑暗，也感受到了作者对穷苦儿童的深切同情。 ????《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。讲的是一个富有的、农夫的怪儿子---刺猬汉斯的历险故事。童话表现了主人公汉斯