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中班绘画教案大全 中班绘画教案 例一蘑菇房子　　活动目标：　　1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，　　2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。　　活动准备：幼儿用书人手一册、笔、纸。　　活动过程：　　一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。　　二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。　　1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?　　蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。　　谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大，才能住得下小白兔。)　　幼儿想象你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)　　三、幼儿大胆作画。　　师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。　　四、展览作品，相互评价。　　幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。中班绘画教案 例二动物的新家　　活动目标：　　1、结合不同动物的局部特征及其习性，尝试创造性地建造不同的动物房屋。　　2、体验共建动物新家，帮助小动物的快乐。　　活动准备：动物图片若干、森林背景图、老虎的家、纸，勾线笔、蜡笔。　　活动过程：　　一、参观动物新家　　——观察、交流动物新家的特征森林里的动物朋友们准备造新房了，有一个动物已经造好了房子，出示老虎新家的图片　　●请你们猜猜这可能是哪个动物的新家呢?(老虎)你是怎么看出来的?(房子上面有王字)　　小结：老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰，我们一眼就能认出这是老虎的家了。　　【设计意图：这一环节以情景导入，激发兴趣，通过出示老虎新家的图片，幼儿观察猜测，了解到动物新家的某一部分是从动物身上的某一特征演变而来的。】　　二、给动物造新房——利用不同的动物局部特征及其习性，创造性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片　　过渡语：老虎有了自己的新家，其他的动物朋友们也要造新房，邀请我们帮它们设计新家;　　●你想帮哪位动物朋友设计新家，怎么设计呢?(幼儿思考并讨论)(幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片，给幼儿一些借鉴)　　小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜欢吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特别的房子呀!　　幼儿创造，教师巡回指导　　1、观察幼儿能否根据不同动物的局部特征以及动物的习性进行设计。　　2、观察幼儿能否结合动物的局部特征创造性的装饰房屋。　　【设计意图：这个环节，是活动的重点，讨论交流给哪个动物设计房子，怎么设计，这些是建立在幼儿对于各类动物了解的基础上的;幼儿再结合对于一些动物的局部特征及习性进行创造性的设计。】　　三、动物的新家——分享交流、体验成功　　●动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢?为什么?　　小结：今天动物朋友们都住进了你们设计的新家了，它们的房子可都不一样哦，新家漂亮又宽敞，住在里面可舒服啦!　　【设计意图：通过交流分享，幼儿能够了解更多创造的好方法，成功的体验更加深刻，同时强化其后续的创作愿望。】中班绘画教案 例三向着太阳的花　　活动目标　　1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。　　2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。　　3、能迁移前期经验，大胆设计。　　活动准备　　1、向日葵图片多幅。　　2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。　　活动过程　　1、猜谜引出活动主题。　　教师：高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。小朋友，你们能猜出这是什么花吗? (向日葵)　　2、欣赏图片，了解向日葵的外形特征。　　(1)教师：向日葵是什么样子的?它的花瓣是什么样子的?什么颜色?像什么?给你什么感觉?　　(2)教师：它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的?　　3、重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。　　(1)教师：向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊，周围有许多长长、尖尖的花瓣，花瓣紧紧抱着花蕊，有的花瓣朝上长，有的花瓣朝下长，有的朝旁边长。花茎很长、很直、很高，上面还有几片叶子。　　(2)探索花蕊的表现方法。　　教师：你想用什么方法来表现花蕊呢? (点彩、网格线、螺旋线……)还有什么特别的方法?可以用什么颜色呢?　　(3)教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。　　教师：我们在画向日葵的时候，怎么表现围着花蕊密密的花瓣呢?谁愿意来试一试?　　4、欣赏凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形态。　　教师：这些向日葵是什么样子的? (有的饱满，有的低头等)画家用了什么颜色?　　5、鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。　　教师：今天你想画