科学下册教材解读-通许教育网.PPT

《科学》下册教材解读 厉庄乡毛李学校王晶 科学（三下）教材解读 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、全册教材分析： 1、全册教学内容： 2、各单元教学目标及活动建议：  “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 整个单元是一个大的探究活动，探究的内容是绿色植物一生的生长变化，包括生长变化的过程及其变化与生命需要的关系。探究活动是伴随着植物生长发育过程中新器官的出现而推进的，包括对根、茎、叶、花、果实、种子生长变化的观察及根、茎、叶作用的研究。 植物单元活动说明及教学建议 （1）教学时间的安排 通过观察凤仙花的一生，了解植物的生长变化过程、生命周期以及植物根、茎、叶的作用，这是一个课内外相结合长期的探究活动，整个过程需要三个月左右的时间，但本单元的课堂教学时间只有7课时，因此本单元教学时间的安排就不能像其他单元的教学那样连续进行。建议根据凤仙花的长势确定教学时间，与其他单元交叉教学。 （2）课外观察记录的指导 做好课外观察记录是完成本单元教学任务的重要保证。那么，怎样指导学生在课外进行有效的观察、记录活动呢？ 首先要加强观察、记录活动的计划性。教师要指导学生明确什么时候进行观察、记录，观察、记录什么，用什么方式记录。 二是通过预测进行指导。指导学生通过对凤仙花的观察，预测今后一段时间内可能发生的变化，促使学生收集事实证明猜测。有了这样的内在需要，就会变“让我观察”为“我要观察”。 三是及时交流课外观察到的事实和记录的结果。交流的过程就是反馈与检查的过程，组织这样的教学活动，有利于激励学生进行有效的观察记录，让学生共享自己的观察结果。 四是保证每个同学都有可供观察的凤仙花。每节科学课前都让学生说一说自己的凤仙花，，适时展示学生的观察日记、照片、图画等观察记录成果，都是推动学生进行观察记录行之有效的方法。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 动物单元主要活动及教学建议 指导学生认识蚕的生命周期 1、明确教学任务 2、恰当选择教学时机 3、与植物单元合起来上 4、开展好养蚕活动 5、加强观察、记录的指导 6、启发学生积极思维认识蚕的生命周期 7、认识生命周期的意义及影响因素 指导学生认识其他动物的生命周期 1、第一阶段：认识其他动物的生命周期 2、第二阶段：比较不同动物的生命周期 3、第三阶段：归纳总结 指导学生认识人的生命周期 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 单元主要活动及教学建议 1、温度和温度计 2、测量水的温度 3、水结冰了 4、冰融化了 5、水珠从哪里来 6、水和水蒸气 7、水的三态循环 建议：（略） “磁铁”单元，将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。 3、主要材料清单： “植物的生长变化”单元：大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。 “动物的生命周期”单元：蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。 “温度与水的变化”单元：气温计、体温计、水温