九年级化学第二单元总复习含中考真题解析...ppt

考向1　雾霾及PM2.5的产生与防治 【典例1】(2015·益阳中考)益阳市某学校研究性学习活动小组的学生利用课余时间调查雾霾产生的原因,并提出可减少雾霾的说法,正确的是　(　　) A.鼓励开私家车出行 B.鼓励使用太阳能热水器 C.鼓励用煤火力发电 D.鼓励露天焚烧垃圾 【解析】选B。开私家车、火力发电、露天焚烧垃圾都可以增加粉尘的排放,A、C、D错误;太阳能属于清洁无污染的能源,B正确。 考向2　雾霾及PM2.5的防治 【典例2】(2014·张掖中考)2014年2月京津冀等地连续出现严重的雾霾天气,给人们出行带来了严重的影响,国家环境保护部门对外公布环境空气质量标准,将PM2.5作为评价项目纳入标准。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。 (1)雾霾天气导致呼吸道病人增多,因为这种天气,空气中　　　　大量增加(填字母序号)。 A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.可吸入颗粒物 D.二氧化硫 (2)防PM2.5专用口罩利用了活性炭的　　　　　作用。 (3)请你提出一条防治空气污染的合理建议:　　　　　。 【解析】雾霾天气主要是由空气中可吸入颗粒物大量增加引起的;活性炭具有吸附性,防PM2.5专用口罩利用了活性炭的吸附作用;防治空气污染的措施很多,如使用清洁能源、植树造林等。 答案:(1)C　(2)吸附 (3)使用清洁能源(其他合理答案也可) 【方法指南】解答信息题的方法 1.认真审题,获取信息。 2.结合问题,处理信息。 3.根据信息,应变创新(创设新情境)。 解题中要抓住信息特征,将新旧知识准确建立衔接,从而解决问题。即: 实验一:空气中氧气含量的测定 1.必记基础知识: (1)实验装置(用红磷作反应物) (2)原理。 红磷燃烧消耗_____生成_______________,使容器中压强减小,水被 压入集气瓶,___________体积即为氧气的体积。 (3)结论。 ①氧气体积约占空气体积的____。 ②氮气不能燃烧也不支持燃烧且难溶于水。 氧气 五氧化二磷固体 减少的气体 1/5 2.突破关键点: (1)实验成功的关键。 ①药品:红磷_____。 ②装置:气密性_____。 ③操作:待集气瓶___________后再打开止水夹等。 (2)药品选择应具备的条件。 能在空气中燃烧且燃烧时只消耗_____;生成物___________。 足量 良好 冷却到室温 氧气 不能为气体 3.问题探究: (1)实验后若结果偏小,可能的原因有哪些? 提示:实验后若结果偏小,可能的原因有红磷过少、装置漏气、没有冷却到室温就打开止水夹。 (2)实验后若结果偏大,可能的原因有哪些? 提示:实验后若结果偏大,可能的原因有止水夹没有夹紧、燃烧匙伸入集气瓶内过慢。 【知识拓展】实验装置改进方案 改进方案的基本思路包括两个方面: 方案一　着火点方式的改进 如将红磷换成白磷,通过光、热使其在密闭的环境中燃烧,既减少对空气的污染又保证实验的成功,如上图A、B。 方案二　反应物的改进 如反应物可以用铜代替,因为铜在密闭装置中,加热的条件下与氧气发生反应生成氧化物,气体体积的减少量即为空气中氧气的含量,如上图C。 【典例】(2015·杭州中考)甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。 (1)为获得较为准确的实验数据,下列做法不正确的是　　　。 A.检查装置的气密性 B.燃烧匙中的红磷足量 C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞 D.红磷熄灭,广口瓶冷却后打开弹簧夹 (2)小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确,但是测得的数据小于用红磷测得的数据,其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成　　　。 (3)市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是铁粉、炭粉、水和食盐等,反应原理可简化为铁生锈。小明用配制的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底,而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周,这样做的目的是?? 　。 (4)在上述三个实验操作都正确的情况下,与另两个实验的测量结果相比,第三个实验的测量结果与空气中的氧气含量更接近。推测其主要原因,最合理的是?? 　。 【解析】(1)点燃红磷后应该迅速将燃烧匙伸入集气瓶中,防止外部空气进入集气瓶造成误差;(2)随着集气瓶内氧气含量逐渐降低,C在氧气含量不足时会进行不充分燃烧,生成CO;(3)将发热剂涂抹在瓶壁四周,可以增大其与氧气的接触面积,使反应更快更充分;(4)氧气浓度低于一定程度时,红磷和炭都不再继续燃烧或者会生成不充分燃烧的产物,影响实验结果。 答案:(1)C　(2)CO (3)增大发热剂与氧气的接触面积,使反应更快更充分 (4)铁会