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一名物理学家的教育历程(修改)
一名物理学家的教育历程
加来道雄
参赛单位:玉门一中
参赛教师:赵岩
人的内心里有一种根深蒂固的需要,总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也会与之一道熄灭。”
——前苏联著名教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基
学习目标:
1.梳理文章结构,掌握科普类文章的
结构特点。
2.挖掘文章的情感脉络,探究文章的
深刻意蕴。
3.归纳作者成长为理论物理学家的
“成长因素”。
关于 加来道雄
关于文章结构
1.内在层次复杂
2.情感脉络独特
3.蕴含深刻意蕴
·鲤鱼世界的幻想
翻 转 阅 读
第一个问题:鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的?(可以引用原文回答,也可以用自己的语言概括回答)
第二个问题:作者想通过鲤鱼“科学家”对“世界”的认识来说明什么?(用自己的语言概括回答)
第三个问题个问题:在这一部分的叙述中,作者流露出了什么样的情绪?并谈一谈你的理由。
第四个问题:两位同学的回答矛盾么?
好 奇 心与 想 象 力
·对爱因斯坦未竟事业的向往与自发的学习研究
随着年龄的增长,如何才能滋养那颗孩童般的好奇心与想象力?
关于——自我教育
“教是为了不教” ——叶圣陶
“只有能激发学生去进行自我教育的教育,才是真正
的教育” ——苏霍姆林斯基
上学、读书、立志、确定方向
自我教育
·详细记叙了高中阶段建造原子对撞机的经过。
这一部分在写作手法上与前文大相径庭,有什么特别之处?作者这样做有什么深刻的意蕴?
“科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”
——诺贝尔物理学奖获得者丁肇中《应有格物致知精神》
总结
成功因素
作业
同学们我相信你们中的绝大多数人都有同样的一颗好奇心与想象力,为了让我们的理想之花不再枯萎凋零,请根据本文的学习体会,写一段文字,谈一谈自己将如何去实现自己的人生理想。
谢谢大家
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