应用文写--书信.ppt

请予以接洽。 有效期限 官员盖公章开介绍信要幼儿园照顾自己孩子 三、表扬信 【概念】 表扬信是用来表彰单位、集体或个人的先进事迹、先进思想的专用书信，其作者可以是直接受益人，也可以是旁观者。它既可以组织名义，也可以个人名义，向被表扬者所在单位或直接向表扬对象致信，也可以写给其所属单位或其上级领导，还可以写给报刊、广播、电视等新闻媒体。 【功用】 表扬信这种用来表彰、赞扬集体或个人的信函，与嘉奖令、表扬性通报相比，虽不属于正式公文，没有正式公文的荣誉奖励效力，但表扬信同样可以鼓舞受表扬者，使公众受到教育，从而起到讴歌真善美、弘扬正气、促进社会进步的作用。 饭店服务员向顾客索要表扬信 收一封奖3元 苏州：一封来自台湾的表扬信 昨天中午，我们班的小红同学在食堂门口捡到了500元钱，并立即把钱交给了教官，请写一封表扬信，表扬小红拾金不昧的精神。 作业 四、感谢信 【概念】 感谢信是受益者个人或社会团体为了对关心、支持、帮助过自己的人表达诚挚的谢意所写的书信。其作者和收信者既可以是个人，也可以是社会团体。 【功用】 用于团体或个人之间答谢对方的协作和援助，或感谢对方的奉献和帮助。 【写作格式】 感谢信的结构一般由标题、称谓、正文、结语、落款五部分构成。 1.标题 感谢信的标题通常有以下几种形式: 　（1）单独由文种构成，只在首行居中写“感谢信”三个字。 　 （2）由感谢对象和文种构成，如《致××的感谢信》。 （3）由感谢双方和文种构成，如《××致××的感谢信》 2.称谓 顶格写感谢对象的单位名称或个人姓名,然后加冒号。 3.正文 （1）感谢事由。 （2）表达谢意 4.结语 一般写上敬意、感谢的话，常用“此致敬礼”或“再次表示诚挚的感谢”之类的话。 5.落款 署上发文单位名称或发文个人姓名,并且署上成文日期。 感谢信和表扬信的主要内容与格式大致是相同的，其区别在于，感谢信由受益者发出，以感谢为主，附带表扬；表扬信要以表彰为主，其结尾通常要特别提出，要求或建议被表扬者所在单位对于被表扬者予以公开表彰或奖励。其作者可以是受益者，也可以是相关人。感谢信的正文重点要交代清楚被感谢者及其行为发生的时间、地点、原因和产生的效果。在此基础上赞颂其高尚的思想境界和可贵的精神、风格，进而向对方表达感谢之情。表示感谢要合乎双方的身份、年龄、性别、职业、境遇等；表达谢意的行动要符合实际，说到做到，不能空头许诺。 写给小偷的“感谢信” 摔倒老人给施救者写感谢信：别受不良现象影响 五、慰问信 【概念】 慰问信是社会组织或个人于某一特殊时刻（如节假日或战争、自然灾害、意外事故突发之时）向在某方面作出特殊成绩、贡献，或遭受损失的集体和个人表示亲切问候、关怀（同情）、安慰或鼓励的一种专用书信。 【特点】 （1）内容具有鼓舞性。（2）表达具有亲切感。 【写法】 1、标题 2、称谓 3、正文 4、结语 5、落款 【写作要求】 1、对象明确 2、感情真挚 3、语言亲切 1）文种 2）慰问对象+文种 3）致信方+慰问对象+文种 第二章 日常事务类应用写作 【内容梗概】 日常事务类应用文是当今社会处理日常交往、沟 通信息、开展各种社会活动的实用性文书。在人们日常生活、学习和工作中具有其重要的作用。 本章共分简明字据、书信、意愿文书及活动与会议文档四节内容，具体介绍了22种文书的概念、功用、格式、写作技巧等方面的知识。 目的在于通过理论与实践、实训相结合，在全面了解的基础上重点掌握通知、书信、倡议书、策划书、调查报告、会议记录、计划、总结等常用文体的写法。 第二节 书 信 逐渐消失在人们眼中的动人风景 罗细英：邮路是我的命根子 张玉东：岭南古道步班邮路上的“铁腿”邮递员 图尔迪拜克·艾力甫：帕米尔高原上的雄鹰 卫红光：“流动邮局”随车载 最是自豪“咱村人” 1.了解书信的概念、种类、特点和作用。 2.掌握书信的常用基本格式和写作要求。 3.通过学习能够熟练写作一般书信和介绍信、表扬信、感谢信、慰问信、贺信等社交文书。 学 习 目 标 第二节　书 信 一封家书 亲爱的爸爸妈妈: 你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？ 我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。虽然我很少写 信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命 工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧。 以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替 我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气的。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回 来。 好了， 先写到这吧。