人教版小学六年级上册语文《有人》培训教材精编版.ppt

向鲁迅先生学习，做真正有价值的人！ 欣赏：《八荣八耻歌》 小结 学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？ 一，人应该怎样活着？ 二，对人民的不同态度，会得到 人民怎样不同的回报？ 要为人民，为社会，要勤勤恳恳， 乐于奉献。这样的人生才有价值。 骑在人民头上的，终被人民打倒 甘愿为人民献出一切的人，则在 人民心中永生。 一.本文的表现手法是 　　什么？ 二.诗中的议论有什么 　　特点？ 对比 形象化 鲁迅精神： 热爱人民、全心全意为人民无私奉献的精神 鲁迅先生： 一名公仆、一位战士 世说鲁迅 鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国的圣人。 ——毛泽东 鲁迅虽死，精神当与中华民族永存。 ——郁达夫 　　 鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他是文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 ——毛泽东 ?? ????????? 1、现代社会中，你的身边有没有诗中所描绘的那两种人？ 2、你认为一个人怎样活才有意义，才有价值？ 扩 展 迁 移 走 近 鲁 迅 走近鲁迅 自 嘲 ——鲁迅 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 “我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。” ——《野草·题辞》 走近鲁迅 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”现代著名诗人臧克家写下的《有的人──纪念鲁迅有感》他又将人分成了几种呢？ _______纪念鲁迅有感 臧克家， 一生有80年的创作历程,时间之长，成果之富，无人可比，堪称我国现当代的“诗坛泰斗”。 ２０００年１月获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。２００３年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。建国后，臧克家多作政治抒情诗。《有的人》就是其中最有代表性的一篇。 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世十三周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的革命家、思想家和文学家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于11月1日写了《有的人》这首短诗，抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。 思考： 1、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？ 2、诗人对两种人各作了怎样的描述?（请找出相应的诗句。） 诗中第一小节中的两个“活”和两个“死”字的各有什么不同含义？ 活着－－死了 死了－－活着 “活”－－躯体活着 “死”－－精神已死 醉生梦死，如同行尸走肉，生命毫无价值,虽生犹死 死－－生命结束 活－－精神永存 虽死犹生，永垂不朽，永远活在人民心中 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读全文，就会事半功倍。 1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。 第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 这里的两个“活”字所寄托的感情有什么不同呢？ 第一个“死”字充满了作者对作威作福，残害百姓的人的憎恨和鄙视。 第二个“死”字表达了作者对造福子孙，爱憎分明的人的爱戴和歌颂。 有的人， 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。（二） 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿做野草等着地下的火烧。（三） 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。（四） 骑在人民头上的 人民把他摔垮： 给人民作牛马的 人民永远记住他！（五） 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。（六） 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高很高。（七） 找出与两种人相呼应的诗句