教师礼仪规范（第二版）第二章师表.ppt

（四）行姿 基本行姿 主要禁忌 （五）卧姿 在乘坐火车、轮船或飞机时，无论具体选择的是硬座还是卧铺，教师都要遵守社会公德、讲究自身形象。在使用卧铺时，教师则更应该讲究文明礼貌。 文明休息 摆放整齐 讲究着装 * * * 裙装五忌 一忌黑色皮短裙 二忌裙、鞋、袜不搭配 三忌光脚穿鞋 四忌三截腿 五忌网眼袜 台中一位补习班英文老师吴育婷，虽然已经40多岁，每天仍然穿着深V低胸和短裙上课。 五忌网眼袜 黑色皮短裙 裙、鞋、袜不搭配 三截腿 三、善选饰物 （一）区分场合 （二）考虑性别 （三）宁缺毋滥 （四）防止犯忌 不佩带转移学生注意力的饰物 女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。 不要将自己打扮成一棵"圣诞树"。 校园内不戴有色镜 第三节　仪容规范 对广大教师来说，仪容礼仪就是对教师的个人仪容所进行的基本规范。它的首要要求是：仪容美。 首先，仪容应自然美。 其次，仪容应修饰美。 最后，仪容应内在美。 一、头发的修饰 （一）长短适中 （二）发型适宜 （三）干净整洁 （四）美观自然 教师头发不宜长于肩部。 二、面容的修饰 一般来说，仪容在很大程度上指的就是人的面容。教师要修饰自己的面容，首先就要做到清洁。即要勤于洗脸，使之干净清爽，无汗渍、无油污、无泪痕、无其他任何不洁之物。修饰面容时，如果具体到各个不同的部位，往往还有一些不尽相同的要求。 脸部 （一）眼部 （二）耳鼻 （三）嘴部 三、手臂的修饰 （一）手掌 （二）肩臂 四、腿部的修饰 （一）腿部 （二）脚部 （三）汗毛 五、化妆的修饰 所谓化妆，即通过使用美容用品来修饰自己的仪容、美化自我形象的行为。简单而言，化妆就是有意识、有步骤地给自己美容。在许多情况下，女教师往往有必要进行化妆。 对女教师来讲，进行化妆的重要意义不仅是为了突出、表现个人，更重要的是为了塑造本行业、本学校的鲜明的形象，同时也是为了向自己的交往对象表示尊重和敬意。 （一）扬长避短 考虑自身条件 兼顾自身特点 弥补自身缺陷 （二）协调整体 协调服饰 协调部位 协调环境 （三）浓淡相宜 符合身份 淡雅自然 维护形象 （四）遵守成规 修饰避人 运用技巧 第四节　表情规范 教师的表情要和蔼。指教师在与其他人的交往中，态度应当温和，不粗暴、不严厉，并且使人感觉易于接近。 教师的表情要亲切。指教师的待人接物一定要热情，要令人感到一见如故、没有距离，容易与之亲近。 教师的表情要友善。在此则是指教师要对人友好、和善，要善于关心、体谅、照顾或帮助别人，要善于同别人和睦相处。 一、眼神 （一）注视的角度 （二）注视的部位 （三）注视的时间 （四）注视的方式 （五）注视的变化 二、笑容 （一）笑的本质 真诚友善的笑容，通常为世界各民族所认同。它的本质是：出于自信、热情和友好。在工作岗位上，面带微笑是对教师礼貌待人的基本要求。在交际场合里，笑容可以使人自然放松，如沐春风。 （二）笑的种类 含笑 微笑 轻笑 浅笑 大笑 狂笑 微笑 微笑是全人类最美好的共同语言 微笑要发自内心 微笑应包含开朗、体谅和心平气和 微笑“三结合” 三、面容 所谓面容，通常指的是人们面部所显示出的综合性表情。它既对眼神、笑容起辅助作用，也可以自成一体，表现其独特的含义。 面容所显示的表情，通常具有以下两重性特征：（１）变化迅速，极少凝固不变。（２）彼此进行配合，往往综合显示。 （一）局部的显示 （二）综合的显示 第五节　举止规范 在实际工作中，一名教师总有其一系列的举止行为呈现在其他人的面前。人们的举止，由于在日常生活中时刻都在自觉或不自觉地表露着其思想、情感以及对外界的反应，因此被视作一种无声的语言，又称第二语言或副语言。 教师在其具体的人际交往中，尤其是在正式场合中，一定要力求举止有度。 一、基本规范 举止文明 举止优雅 举止敬人 举止有度 二、具体要求 （一）手势 规范手势 少用手势 避免犯忌 （二）坐姿 就座姿势 坐定姿势 谨慎离座 （三）立姿 立姿，往往又叫站姿、站相，它所指的是人在站立时所呈现出来的具体姿态。平时，立姿是人的最基本的姿势，同时也是其他一切姿势的基础。通常，它是一种静态姿势。 第二章　师表　 目 录 第一节　形象规范 第二节　着装规范 第三节　仪容规范 第四节　表情规范 第五节　举止