在烈日和暴雨下公开课精品培训教材40898.ppt

本文选自长篇小说《骆驼祥子》第十八章。这时祥子已和车厂老板的女儿虎妞结婚，住住大杂院里。虎妞原本就好吃懒做，又加上有身孕，就更加娇气，仅有的一点积蓄，差不多被她挥霍光了。为了养家胡日，祥子不得不拼命拉车。 1、直接描写、间接描写 2、比喻、拟人、夸张、排比 3、视觉、听觉、触觉 4、重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们饥渴难耐，天气酷热，负重如牛马，生活也如牛马。 读第5节，这里作者在刻画祥子矛盾心理的同时也穿插了景物描写，与上文有哪些不同？起什么作用。 人们常说“山雨欲来风满楼”，那么在暴雨来临前作者是怎样写风的？请同学快速默读（8、9、10）小节。 ——借助写柳枝的动态变化来写风的变化进程和具体情态。 3、风忽然大起来，那半天没有动作的柳条象猛的得到什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条都象长出一截儿来。 4、全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。5、一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。 6、又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞。 。 由此可以看出风是怎样变化的？ 作者通过柳树真实地写了天气骤变的过程。这些阳光、乌云与景物的变化和人们的惊慌表现来酝酿了什么？ 下面我们欣赏片刻的暴雨（第10节） 风带着雨星……乱撞 风小了，白亮亮的雨点落下 又一阵风……雨道往下落 风过去了，只剩下直的雨道 地上…箭头，房屋上…瀑布 空中的水往下倒，地上的水 到处流…水世界 暴雨带给祥子的是什么呢？打开书，找出这段中的一系列动词和富有表现力的语句。 在烈日暴雨下，同样带给祥子的是“艰难、痛苦”。 祥子的痛苦就是千千万万人民的痛苦，这仅仅是“烈日和暴雨”带来的吗？ 那么作者为什么要提到坐车人呢？ ——刻画了人与人的冷酷关系，点明社会背景。 祥子所受的苦难，从根本上说，并不是恶劣天气造成的，而是黑暗的社会制度造成的。 总结 纵观全文，我们可以看到作者对自然景物不惜笔墨作了具体细致的描绘，不管是写烈日，还是写暴雨，都是为了衬托祥子拉车生活的痛苦，这告诉我写作时不能为写景而写景，景物描写必须为表现中心思想服务。 是用景物描写衬托祥子生活的贫困。 是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。 使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。 * 在烈日和 暴雨下 老舍 这是一本最使我满意的作品。……我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来…… ——老舍语 《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。 老舍（1899年~1966年）原名舒庆春，字舍予。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《龙须沟》、《茶馆》等。 作者简介 学习目标： 1、以自然环境的描写烘托人物。 2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。 第一课时 教学重点： 一、简要介绍作家及与选文有关的原著内容。 二、疏通文字，扫除理解障碍。 三、初读，理清行文脉络。 四、对烈日的多角度描写。祥子不得不冒烈日拉车的苦难 检查预习（读准下列字音） 似的（ ） 相似（ ） 吐露（ ） 呕吐（ ） 扇动（ ） 折扇（ ） 喝彩（ ） 喝水（ ） 粘贴（ ） 粘住（ ） 窑洞（ ） 地窖（ ） shì sì tǔ tù shān shàn hè hē zhān nián yáo jiào 1、将课题补充为一句完整的话，概括文章内容。 2、文章按什么顺序来写作，以什么为线索结构文章。 3、理清文章的结构。 整体感知 结构: 第一部分(1-6段) 写烈日下的祥子 第二部分(7-16段) 写暴雨下的祥子 顺序:文章以时间为顺序。 线索:以天气变化为线索。 烈日下 的祥子 1、齐读第1段，概括六月十五那天的天气特点？ 2、读1-2段，作者是怎样