《年生物中考专题_探究实验专题复习》课件.pptVIP

学习目标 1、学会探究实验的一般步骤； 2、如何找变量、设计对照； 3、能区别对照组和实验组； 4、能设计和补充完善某一实验。 一、探究的一般步骤： 某生物兴趣小组的同学做了如下实验：取同种、同龄、等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组，甲组饲以正常食物（不含DDT），乙组饲以同种但含DDT的食物，然后比较两组鸟的蛋壳厚度。 在该实验中，可作出的假设为 ，其中实验组是 组，对照组是 组。 1、审题错误——没有弄清题意 2、实践经验不足——实验材料、仪器功能不熟悉 3、缺乏方法——不会控制变量、观察和测量实验变化 4、数据解读错误——不善于从图、表中获取有效的信息 5、结论错误——不会用有关的原理解释实验现象和实验结果 6、实验结论的表达不完整——表达能力不强 例1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验。 请你根据实验设计回答有关问题： （1）他们提出的问题是： ？ （2）他们作出的假设是： 。 例1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验。 你根据实验设计回答有关问题： （3）你发现该探究性实验 （选填“能”或“不能”）证明光照对莴苣种子萌发的影响。 原因是 。 （4）你对实验中的问题作出的修改是： 。作出修改后，实验组是 号花盆，对照组是 号花盆，实验变量是 。 2007年初中毕业学业考试 例2、在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了 实验设计，主要实验设计如下图所示： ⑴本实验的变量是_______________。 ⑵你认为A、B两组同学的 设计是否科学?请简要说明 理由(4分) 答：A组 。 答：B组 。 ⑶除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？ 答： 。 作业布置 1、会考标准P45的第19题； 2、会考标准P50的第16、17题； 3、会考标准P52的第19题； * * 生物复习专题一、科学探究实验专题 1、提出问题：如鼠妇怕光吗？ 2、作出假设：如鼠妇怕光。 3、制定计划：设计实验方案，（拟定探究计划，列出所需材料用具、选出控制变量、设计对照实验看课本P30） 4、实施计划：严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真详实地记录。 5、得出结论：（如鼠妇怕光。） 6、表达与交流：如哪边的鼠妇多，鼠妇喜欢什么样的环境等。 1、实验设计时要遵循的原则： （1）对照原则：科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力 （2）等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。 （3）单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响 （4）多个参与原则：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生 二、探究实验中的对照 2、关于对照实验 （1）对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 （3）对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。 （2）实验变量：简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。 （4）对照实验中的对照组和实验组： A、实验组：是接受实验变量处理的一组（与假设相一致的组）； 如“鼠妇怕光”的实验中，有光的一组做为实验组。 B、对照组：是不接受实验变量处理的一组。 如“鼠妇怕光”的实验中，无光的一组做为对照组。 DDT能影响蛋壳的厚度 乙 甲 4、利用相关对照，逻辑推理相关结论 （或预期结果） 明确实验目的和原理 1、找出相关变量 2、确定控制变量的对照方法 3、结合实验材料，设计实验方案 三、实验设计过程的思维： 2、实验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）