半命题作文一张＿＿＿＿＿＿＿脸写作训练.doc

半命题作文一张＿＿＿＿＿＿＿脸写作训练 　　[◆文题] 　　 　　在日常的学习和生活中，同学们会接触到很多人，例如父母、老师、同学、亲戚甚至陌生人，你认真关注过你身边的人吗?你认真地体悟过他们的喜怒哀乐吗?当你生病的时候，妈妈一张关切的脸带给你的是温暖；当你学习成绩有所上升时，老师一张喜悦的脸带给你的是激励：当你走在大街上，乞丐一张肮脏的脸带给你的是思考…… 　　请以“一张_______的脸”为题，写一篇记叙文。 　　要求：①选材新颖，主题鲜明，叙事生动，结构清晰；②以记叙为主，适当进行议论或抒情：③不得少于600字。 　　 　　[◆写作点拨] 　　 　　这是一篇半命题作文，属于“材料+题目”的命题形式；写作对象是“脸”(人)。而表现脸的特征性词语(题眼)，需要我们根据选定的题材补出。就本文题来说，有如下几种思路可供参考： 　　思路一：根据所表现的主题选择恰当的词语，补全题目。你可以选择“忧愁、悲伤、快乐、喜悦”等一些能够表达人们强烈的内心情感的词语；然后，通过对人物外貌的刻画，辅以行为动作和语言神态的描写，来反映你的感受，揭示人物的精神品质，从而突显文章主题。 　　思路二：首先，根据自己熟悉的素材，确定好写作范围、主题，并选好写作角度，再选择能表达自己感受的词语补全题目；然后，围绕着与这张脸相关的人和典型事件进行细致入微的刻画，真实地叙写自己的情绪波动。在表现技巧上，可采用对比和夸张手法，还可以采用拟人的写法。比如，写“脸”的自述，借“脸”自述的这张“嘴”，把自己对人生、对世事的感悟表达出来。或者夹叙夹议。用散文式的笔调，把深层次的哲理思考表现出来，这样，既可以从语句上吸引读者眼球，又可以从内容上引发读者的思考。 　　思路三：通过一张脸勾勒一个人是一种常规写法，大家还可以拓宽眼界，关注社会生活中一张张让人难以忘怀的脸，用一个主题把他们串起来，犹如一线串珠，来表现更为深广的社会内容。 　　 　　[最佳展示] 　　 　　一张丑陋的脸 　　胡晓玲 　　 　　10岁那年，我寄宿在外公家上学，在外公家有一个常年打工的人。说起这个“长工”，想起第一次见到他的时候，我的感受只有一个：一张丑陋的脸! 　　你不信吗?请看：一头乱蓬蓬的长发，一张不够规则的脸；脸上还有严重的烫伤痕迹，那疤痕似乎都起了“皱纹”；一对大得比例有些失调的眼珠子挂在鼻子两旁。简直就像传说中的“妖怪”；虽然嘴巴还算正常，可是不能笑，一笑那两排稀疏的黑牙就“暴露”了，形象比不笑时还要恐怖。唉，他那张脸上就没有一处能够让人看着满意的。如果冷不丁地突然一看他那副“尊容”，保准把你吓一跳!另外，他还有一个很大的生理缺陷――不能说话，只能咿咿呀呀地发出一些我们听不懂的声音。当时我就想：怎么啥缺点都跑到他一个人身上去了呢? 　　我们都不知道这个“长工”的姓名，因为他既不会说话，又不会写字，所以大家就称呼他为“哑巴”。我从不主动与他说话，有时还刻意躲着他。因为一看到他那张丑陋不堪的脸。就令10岁的我心生畏惧。后来，与“哑巴”在一起生活的时间长了，我才慢慢地发现：他虽然外表丑陋，但内心十分善良，而且是个非常勤劳的人! 　　一年四季，“哑巴”是外公家起得最早的人。也是最喜欢见事就做的人。每天早晨我们起床后，常常不见“哑巴”的身影。记得去年深秋的早晨，我和外公外婆起床后洗漱停当，准备吃早饭时，又没看见“哑巴”。打开他的房门，被子叠得整整齐齐。真是奇怪，“哑巴”会到哪儿去呢?外公房前屋后找了一遍，也不见“哑巴”的人影。没办法，我们只好先吃早饭。我们快吃完时，“哑巴”回来了。只见他手里拿着镰刀，浑身湿漉漉的。原来他是去割田边的杂草了。看到“哑巴?”这样勤劳，我对他的印象有了很大的改变。 　　我彻底改变对“哑巴”的认识，还是在今年六月的第一个星期日。那天，外公一家人去走亲戚了，下午我要去上学，家里就剩我和“哑巴”两个人。中午时，从没在外公家烧过饭的“哑巴”亲自下厨，他居然还特地为我蒸了一碗鸡蛋，炒了两个小菜。我一尝，咳，味道竟然还不错!我吃得饱饱的。由于临近期末考试了，我收拾好书包，便搭上本村一个叔叔的摩托车，到离家约五里多地的路边林荫树下等进城的公共汽车。公路两旁的白杨树呆呆地立在那儿，知了在不停地吵闹。我时时向公路一端张望，焦急地期待着公共汽车的到来。忽然，我感觉肩头被人轻轻拍了一下，回头一望。啊，原来是“哑巴”!他一边比画着，一边递给我一本书。我一看，原来是我的数学书。“哎呀!我怎么慌里慌张地把数学书给忘了?”我急忙接过书，真是又惊又喜，连忙向“哑巴”表示感谢，他摆摆手，笑着比画着叫我以后注意，接着又示意家里没人，他得先回去了，并一再“咿呀”着叮嘱我一路小心。望着“哑巴”离去的背影，我才发现他汗流浃背，衣服全湿透了。想着他为赶上我，一路没命地奔