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范文.范例.指导
小猪变形记
目标:
1、?了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。
2、?发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、?理解做自己,最幸福的道理。
准备:
?? 小猪变形记课件
过程:
一、?导入:
1、?今天,我给小朋友带来了一位新朋友,你们看看是谁呀?
2、?这小猪长的可爱吗?你们喜欢吗?今天,我和你们说说关天这只小猪的故事,想不想听?
二、?欣赏故事,让幼儿发挥想,大胆讲述小猪变形的有趣经历。
1、?有一天,小猪怎么了?小猪为什么不开心?请你学学小猪无聊的样子。那么最后,小猪又是想怎么做的呢?
2、?小猪出去碰到了谁?长颈鹿在干什么?小猪心里会怎么想的?
3、?小猪看到长颈鹿后,是怎么做的呢?
4、?小狸踩着高跷是学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样呢?
5、?小狸现在像长颈鹿一样高了,心里很开心,它迫不及待地出门了,在路上它碰到了斑马,它会跟斑马说什么呢?斑马又会怎么说呢?
6、?现在小猪又怎么了?你沉得小猪适合做长颈鹿吗?那么,小猪又想了什么好注意呢?它怎么样才能变成斑马呢?
7、?这回小猪出去会遇到谁?大象在干什么呢?小猪会对大象说什么呢?大象会怎么回答呢?又会做什么呢?
8、?大象话没说完,发生了什么事儿?当小象用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净时,小猪怎么样儿了?
9、?这时的小猪心情怎么样儿啊,它找到快乐了吗?小猪又会做什么事儿呢?
10、?请小朋友想一想,小猪怎么变成大象的?用什么当长鼻子,用什么当大耳朵?小猪变成大象后找到快乐了吗?它遇到什么事儿呢?
11、?请小朋友学学找喷嚏的样儿,这时的小猪大象又变成什么了?它的心情怎么样?它是不是还会学别的小动物的样儿?
12、?请小朋友听听小猪又是怎么说的?你们说说为什么当别的小动物不快乐?
13、?正当小猪不开心的时候,听到了哈哈的笑声,这是谁发出来的?为什么哪只小猪 会这么开心?小猪最后找到快乐了吗?为什么呢?
14、?老师和幼儿一起总结故事:当自己是最开心的事儿。
15、?刚才老师讲的故事好不好听?请小朋友们给这个好听的故事起个好听的名字。
三、?复习故事,做游戏
请几位小朋友上来扮故事中的小猪,长颈鹿、斑马,大象,在老师的指导下,让孩子们学说故事中小动物的说话。并再一次总结故事核心:做自己是最开心的,最幸福的事儿。
2逃家小兔
活动目标:
1、仔细观察画面内容,理解故事,感受母爱的伟大
2、在理解作品的基础上,学习“如果你……我就要……”的句式,并以此展开想象,创作对话。
3、喜欢阅读活动,能积极参与讨论。
活动准备:
逃家小兔PPT、故事背景音乐、
歌曲心甘情愿
活动过程:
一、激发想像
1、(出示PPT1,封面)
师:今天,老师带来了两个朋友,我们瞧瞧。
师:猜猜看,他们在说什么?
2、出示故事名字:逃家小兔
师:知道了故事的名字,你们有什么问题要提出来吗?
二、想像与表达
(了解故事内容,大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏)
1、(阅读PPT2)
师:我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。
老师有感情地朗诵故事第一页。
师:小兔子要离家出走了,妈妈会怎么办呢?
师:如果自己是小兔会逃到哪里去?
师:如果给你一个法宝,让你象孙悟空一样72变,你会变成什么?让妈妈找不到你?
2、(继续阅读PPT3)
师:你们想不想知道,故事中的小兔变成了什么?
(出示图画:小兔子变鳟鱼,教师读小兔的对话
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