八年级物理课件：3.1《认识声现象》（新教科版上册）.ppt

第三章 声 1.认识声现象 一、声源 声源：正在发声的物体。 声音是怎样产生的？ 结论：声音是由物体振动产生的 请同学们根据以下小实验得出结论： 声音是怎样产生的？ 发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？ 人声是由声带 振动产生的 请同学们思考：音叉发声在振动吗？ 那我们要怎样来设计实验 来演示音叉的振动呢？ 扬声器发声在振动吗？ 通过以上实验得出： 一切发声的物体都在振动。 那我们要怎样来设计实验来演示扬声器的振动呢？ 你们有办法让音叉的声音马上停止吗？ 用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。 结论：振动停止，发声也停止。 以上实验说明固体是靠振动发声的。 液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。 长笛、箫等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声 水滴入水中 二、声的传播 1、声音是以声波的形式传播的 声音是以波的形式传播的 声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。 闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？ 空气 假如没有空气，你们也能听到铃声吗？ 二、声的传播 2、声的介质：凡是能够传播声波的物质。 实验说明： 声音的传播需要介质；真空不能传声。 声音既然可以在空气中传播，那你们猜猜看，声音可以在液体、固体中传播吗？ 医生的听诊器，心脏跳动或者肺部的声音是靠什么传到人耳中的？ 声音的传播可能需要什么东西作媒介 情景创设 猜 想 结论：固态也能传播声音 实验探究：固体能否传播声音？ 液态能不能传声呢？ 结论：液态也能传播声音 实验说明：液体能传播声音 1、声速： 三、声的传播速度 声传播的距离与所用时间的比。 2、声音传播速度快慢：V固＞V液＞ V气 3、15 ℃时，空气的声速为340m/s 四、人的发声和听声能力 1、频率：（1）、定义：物体振动的次数与所用时间的比。 （2）、单位：赫兹（Hz） 2、超声和次声 （1）、次声波：频率低于20Hz。 （2）、超声波：频率高于20000Hz。 1、声音是由物体的 产生的。一切发声的物体都在 ，振动停止，发声也 。 2、凡是能够传播声波的物质叫 ，声音的传播需要 ，真空不能 。 3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系： ; 通常情况下，声音在空气中的传播速度是 。 4、超声波：频率高于 ；次声波：频率低于 。 振动 振动 停止 介质 传声 介质 v固＞v液＞v气 340m/s 20Hz 2000Hz 1.一切正在发声的物体都在__________. 2.声音必须靠__________传播，它在_______不能传播. 3.1标准大气压下， ℃ 15℃时空气中的声速是________. 4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为________________________________________. 振动 介质 真空中 340m/s 铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快 5.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（ ）A.只听到从空气中传来的声音 B.只听到从铁管传来的声音C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音 C 6.在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。 提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳的时间不同。 解：S＝Vt＝340m/s×6s=2040m 7、有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？ 不能，声音在真空中无法传播。