2016秋七年级体育课教案.doc

第1课 体育与健康课堂常规起始教育 授课教师：周利 教学内容： 体育科安全教育。体育科学生体能自我评价。 体育科常规要求。体育科学科特点，与其它学科存在组织形式差异。 体育科卫生教育，学生形象服装要求。 体育科与其它学科的联系。 教学目标： 让学生明确安全的重要性、必要性，健康的身体是学习、工作的基础；提高学生自我保护意识，在体能上形成正确的自我评价。 学生明确体育科具体常规要求，联系其它学科逐步把握体育科学科特点；适应体育课堂常规要求。 学生应用实际行动做好个人卫生，保持阳光、青春、亮丽、符合中学生行为规范，学生穿宽松便于运动的服装上体育课。 联系其它学特点及考试要求，突出体育学科必要性、终身性、娱乐性特点。 教学重点：体育科安全教育与体育科常规教育 教学难点：让学生形成良好的行为习惯 教学时数：1课时 教学过程： 导入: 经过2个月暑假的社会实践学习，同学们今天成功跨入了中学，同学们无论从思想还是身体都向成熟向前迈进了一大步，老师欢迎你们，你们在中学将过得很充实很快乐，中学将成为你们放飞理想，实现梦想，展示才干的好乐园，同学们，一起努力、拼搏奋斗吧，老师与你们同在，共同迎接来自于体育科的挑战。 二、体育科学科特点及安全教育 作为体育科有其自身的特点，与其它学科有必然的联系，也有质的区别，作为我们学校的体育科活动，同学们应明确这几个方面的问题： 1、形成健康意识，（阐述“健康”这一概念）健康指的是一个人身体健康、心理健康和具备良好的社会适应能力。 体育科把健康作为第一指导思想，这意味着健康对于我们每个人来说是多么的重要。（例举现实生活中的实例进一步阐述其重要性） 2、在健康的基础上，安全是目前我们最为重要的一个环节，希望同学时时牢记生活中的安全问题，形成一种意识形态。例举：文川地震，甘肃泥石流自然灾害以及学校踩踏学生至死事件。 3、体育课上学生参加活动时对自身体能的正确评价，对自身体能的评功价是否客观真实，无法形成评价时学生应怎样处理这样的问题？学生对自身体能评价过高与过低会出现些什么样的情况？总述，学生要掌握评价自身体能的一些方法，形成对自身正确的体能评价。 4、校园内可能存在的一些安全现象 三、体育常规要求及个人卫生、形象 在生活上，作为学生，要文明礼貌，在校服从老师的正确安排，执行老师的正确决定，在班集要适应班集体生活，面对困难难以解决的要及时找同学或老师解决；为七年级学生做出良好的榜样。 课堂上，无论是内堂不是外堂，要遵守学校、班级纪律以及体育科的相关要求。上课不穿拖鞋、高跟鞋，穿便于运动的鞋子；男生不留长发，不染发、女生不染发、不露肚脐；穿宽松便于运动的服装，要衣着干净、整洁、形象大方阳光，不说脏话，尊重体育委员与班级干部。在课间操集合、升国旗、体育课集合中形成安全、快、静、齐；有事、生病要请假，经教师同意方可离开。凡上外堂课迟到的学生要迅速入列站到本组排尾，在中间队列迟到的学生，也不得在队列中间穿插、推挤。允许每一位学生犯错，但不允许在同一个问题上犯同样的错误。 遇不能解决的事情应及时向老师反应情况。同学之间发生矛盾，做得不好的一方应主动向对方表示歉意，争取获得对方原谅。做到礼貌待人,内光明磊落，心理健康轻松、阳光。充分体现班集团队精神。 四、体育科与其它科的联系及存在的组织差异 作为体育科在组织上有别于其它学科，下雨天，通常情况上内堂，天通常上外堂。在成绩这一项上，体育科成绩占中考总成绩的35分，考试内容由区教育局决定，实施抽考，共考五项内容，其中身高、体重、肺活量是必须测试，其它两项为选考内容，同学们要在一年级要奠定好基础。 五、小结： 体育与健康实践课教案 授课教师：周利 教学内容 放飞理想：预备姿势 第1节伸展运动 第2节扩胸运动 第 4 课时 教学目标 1、学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏 2、培养学生体能、手脚协调能力、身体平衡、判别方向能力及形体美。 3、80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和伸展运动及扩胸运动，并很好的掌握动作节奏。 4、学生练习密度为5—8次/人 教学重点 1、队列 2、学习新广播操 教学难点 1、体育课间操队列 2、广播操预备节、第1节、第2节 场地器材 中学篮球场 录音机或电脑一台 教 学 过 程 课的 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 准 备 部 分 1、体育委员集合整队报告人数。 2、宣布课的内容。 3、4圈热身慢跑。 1、观看学生行为习惯情况、接受体育委员的报告，向学生问好。 2、提出本节课的内