小学三年级语文上册2花的学校名师公开课省级获奖课件3新人教版20181018459.ppt

课后思考： “雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写。 例：春天一来， 小鸟便唱起歌来。 花儿一来，蝴蝶便跳起舞来。 这篇课文优美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，并采用了拟人的修辞手法，把雨后花儿情态写得生动逼真，充满了童真、童趣。 我们以后也可以运用这种手法来写动植物。 课文小结： 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在绿草地上跳着狂欢的舞蹈 　　　　　　　　　　　　　　　　在地下学校关了门做功课真可爱 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　急忙回家对妈妈扬起双臂 花的学校 花孩子： 从老师的“罚站”中可知，“地下学校”是指“不自由的(或毫无乐趣的) 读书生活。 7.你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 天上的 “家”是它们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。 8.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 9.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 这是一个拟人句。 这篇课文富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大家也会写得很有趣。 ·课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢 的部分背下来. ·想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的场景。 ·让我们交流课文读后的感受。 1.比一比，组词。 荒（ ） 扬（ ） 猜（ ） 慌（ ） 汤（ ） 清（ ） 2.我会写句子。 例：雨一来，他们便放假了。 （1）蝴蝶一来，他们（ ）。 （2）清风一吹，他们（ ）。 3.画花的学校，并在教室的墙壁上展出。 2.花的学校 教学目标： 1、正确认读本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。 教学重点： 1、正确认读本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情的朗读课文，理解诗歌的内容。 教学难点： 想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 新课导入： 同学们，你们知道吗？不仅我们有学校，连花儿也有它们的学校呢！今天我们就一起走进《花的学校》吧！ 作者介绍： 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他出版过《飞鸟集》《园丁集》等50多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。 译者介绍： 郑振铎，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学家、艺术家，也是著名的收藏家。 会认的字： 假 罚 荒 裳 fá huāng jià shang 笛 dí 会写的字： 落 荒 舞 笛 互 所 假 罚 狂 猜 够 臂 扬 轰响 湿润 荒野 口笛 跳舞 狂欢 墙角 放假 碰触 簌sù簌 急急忙忙 猜得出 双臂 词语积累： 多音字组词： 落：[ luò ] 降落 [ lào ]落枕 [ là ]丢三落四 角：[ jiǎo ]墙角 [ jué ]角色 假：[ jiǎ ]假装 [ jià ]放假 形近字组词： 赏：[shǎng]赏赐 裳：[shang]衣裳 壁：[bì]墙壁 臂：[bì]手臂 劈：[pī]劈柴 课文早知道： 第一节（1-2）想象六月的阵雨落下，一群一群的花跑出来在草地上跳舞、狂欢的情景。　　 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 课文早知道： 第二节（3-6）想象花在学校做功课、游戏、被罚站以及雨来便放假的情景。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 课文早知道： 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 课文早知道： 第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向妈妈扬起双臂的情景。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他