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余映潮先生示范《散步》课件
散 步 作者： 莫怀戚哈哈 让我们一起走进美文《散步》——那里有南方初 春的田野,有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘……还有相亲相爱一家人的情感涟漪…… 我们的阅读活动 理解文意 品味语言 老师的阅读建议 建议你这样理解文意 试着给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道。 老师的阅读建议 建议你这样理解文意 如：三代同行：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ? 我们的阅读活动 要说本文的标题，还是“散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。 老师的阅读建议 建议大家这样来品味语言 以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。 老师的阅读建议 建议大家这样来品味语言 如：我们在田野上散步：我， 我的母亲，我的妻子和儿子 。 “散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。 老师的阅读建议 建议大家这样来品味语言 如：我们在田野上散步：我， 我的母亲，我的妻子和儿子 。 全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。 老师的阅读建议 建议大家这样来品味语言 如：我们在田野上散步：我， 我的母亲，我的妻子和儿子 。 “我”这个字摆的地方很重要，表现出“我”的一种责任感。 老师的阅读建议 建议大家这样来品味语言 如：我们在田野上散步：我， 我的母亲，我的妻子和儿子 。 这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。 我们的阅读活动 说到这篇文章语言的欣赏，我们可重点关注“句子”。要品味它们的造型美、用词美、情趣美、蕴意美。要感受到它们对我们心灵的熏陶。 在我们就要走出美文《散步》的时候 ，让我们一起深情地吟诵文中最后一段… 作业： 1.《课时特训》1.2.4 5-8 2.字帖 3.准备听写（复习第一单元） 我们的阅读活动 要说这篇文章的朗读，主要要注意这样一些朗读的感觉：速度感，情节感，重音感，意味感。 老师的阅读建议 建议你这样朗读课文 (3) 朗读课文最后一段，好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。 * * * *
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