第九章 德育 第三节 德育的原则..pptVIP

 任课教师：王清霞 联系电话QQ号：2298227068 邮箱地址：wangqingxia126@126.com 第三节 德育的原则 一、德育原则 （一）什么是德育原则 （二）德育原则的意义 二、基本的德育原则 （一）从学生实际出发原则 （二）知行统一原则 （三）正面教育与纪律约束相结合原则 （四）严格要求与尊重信任形结合原则 （五）集体教育与个别教育相结合原则 （六）教育影响的一致性和连贯性原则 （七）疏导原则 （八）因材施教原则 一、德育原则 （一）什么是德育原则 德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求。是处理德育过程中一些基本矛盾和关系的基本准则。它以个体品德发展规律和社会发展要求为依据，概括了德育实践的宝贵经验，反映了德育过程的规律性。 （二）德育原则的意义 二、基本的德育原则 现阶段我国学校的德育原则主要有： （一）从学生实际出发原则、 从学生实际出发的原则，是指教育者在德育过程中，要根据学生的年龄特征、个性差异和当前的思想实际来提出要求、确定内容和方法，使德育更具有针对性。 学生的“实际”有三个方面： 首先是学生的年龄特征。 其次，是学生的个性差异。 再次，是学生当前的思想实际 （二）知行统一的原则 知行统一的原则，是指在德育过程中，教育者既要重视对学生进行系统的理论教育，又要重视学生相应的实际锻炼和行为训练，把提高学生的道德认识与培养学生良好的道德行为习惯联系起来，使学生知行统一，言行一致，表里如一。 贯彻知行统一的原则，要求做到： 1、联系实际向学生进行道德理论教育，晓之以理。 2、指导学生将思想认识落实到实践活动中，导之以行。 （三）正面教育与纪律约束相结合的原则 正面教育与纪律约束相结合的原则是指在德育过程中，既要用理论、事实和榜样对学生进行正面教育，启发和调动学生自觉接受教育的内在动力，又要有带强制性的纪律约束，督促其严格执行各项规章制度。 贯彻正面教育与纪律约束相结合的原则，要求做到： 1、正面教育，积极疏导。 2、树立榜样，以身作则。 3、表扬为主，严禁体罚。 4、强调纪律，约束行为。 （四）尊重信任与严格要求相结合的原则 尊重信任与严格要求相结合的原则，是指在德育过程中教师对学生既要尊重、爱护和信任，又要提出合理的要求，进行严格管理，把严格要求和尊重信任结合起来。 贯彻尊重信任与严格要求相结合的原则，要求做到： 1、尊重学生人格，信任学生的能力。 2、要敢于、善于严格要求学生。 马卡连柯说过：“如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。” （五）集体教育与个别教育相结合的原则 集体教育与个别教育相结合的原则，是指在德育过程中教师重视和依靠集体，通过集体教育个人；又重视发挥个人在集体中的作用，通过个人教育集体，处理好集体与个人的相互影响关系。 贯彻集体教育与个别教育相结合的原则，要求做到： 1、重视组织和培养良好的学生集体。 马卡连柯称：“平行教育论”； 2、善于把集体教育和个别教育结合起来。 （六）教育影响的一致性和连贯性原则 教育的一致性和连贯性原则，是指在德育过程中，教师对各方面的教育影响要加以组织和调节，使其互相配合，协调一致；德育内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的，有计划、有系统地进行。 贯彻教育的一致性和连贯性原则，要求做到： 1、统一校内教育力量，对学生形成一致的要求。 2、争取社会和家庭的配合。 3、加强德育工作的计划性、系统性和连贯性。 （七）疏导原则 含义：它是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手,调动学生的主动性，使他们积极向上。说理疏导也就是循循善诱。 贯彻这一原则的基本要求如下： 1.讲明道理，疏通思想 2.因利势导、循循善诱 3.要以表扬、激励为主，坚持正面教育 （八）因材施教的原则 含义：这一原则是指在德育过程中要从学生的年龄特征、个性特点和实际品德状况出发，有针对性地进行教育。 贯彻这一原则的要求： 1、德育的要求、内容、形式和方法要适合学生的年龄特征。 2、要针对学生的个性特点进行教育。?? 3、从学生的思想特点出发进行德育。 4、要客观地全面地深入地了解研究学生。 第三节 德育的原则 一、德育原则 （一）德育原则概述 德育原则是进行思想品德教育必须遵循的基本准则。它概括了德育的宝贵经验，反映了德育过程的规律性。 确定德育原则的依据 1、教育目的、德育任务 2、青少年思想品德形成的规律 3、人们长期以来德育实践经验的总结 二、中小学德育